Menu


مخترع کیست؟


تعریف اختراع چیست؟ مخترع چه کسی است؟

می‌دانید که در پیام اختصاصی متمم، هر روز جمله‌ی کوتاهی را برای شما نمایش می‌دهیم.

همواره گفته‌ایم که جمله‌های کوتاه را معمولاً نمی‌توان به عنوان توصیه‌ای قطعی یا گزاره‌ای علمی و حتی یک موضع‌گیری مشخص در نظر گرفت.

اما همین جمله‌ها، می‌توانند ما را به فکر کردن وادار کرده یا فضایی برای بحث و گفتگو و تبادل نظر ایجاد کنند.

این بار به سراغ جمله‌ای از چارلز کترینگ (Charles Kettering) می‌رویم.

ما قبلاً یک بار هم از یکی از جملات او در بحث مهارت کار تیمی استفاده کردیم (مطلبی تحت عنوانِ ایده‌ها را به کمیته‌ها نسپارید) و در آن‌جا به سوابق او در زمینه‌ی ایده پردازی و اختراع پرداختیم.

این بار می‌خواهیم جمله‌ی دیگری از او را بخوانیم و به بحث بگذاریم:

qoute_011_mtm_01_01

از کنار این جمله هم، مانند سایر جمله‌های مطرح شده در #دعوت به گفتگو نمی‌تواند با یک علامت  یا  به نشانه‌ی رد یا تأیید عبور کرد.

این جمله را می‌شد به بحث خلاقیت و حل مسئله هم ارتباط داد و در آن‌جا مطرح کرد.

اما آن را در درسِ یادگیری مطرح کرده‌ایم تا از زاویه‌ای متفاوت به آن نگاه کنیم:

پارادوکس یادگیری

هر جا صحبت از یادگیری است، معمولاً دو نکته (یا توصیه) مطرح می‌شود:

  • برای یادگیری، هر چقدر می‌توانید وقت بگذارید و مطمئن باشید که هرگز از این‌که توان و انرژی خود را صرف یادگیری کرده‌اید، پشیمان نخواهید شد.
  • به خاطر داشته باشید که باید آموخته‌های خود را کنار بگذارید و در چارچوب آن‌ها گرفتار نشوید. همه‌ی کسانی که به افراد بزرگی در رشته‌ی خود تبدیل شده‌اند، این جرأت را داشته‌اند که آموخته‌های رسمی و چارچوب‌های پذیرفته شده را فراموش کنند و کنار بگذارند.

مشکل این‌جاست که این دو نکته به صورت جداگانه، کاملاً قابل درک و پذیرش به‌نظر می‌رسند.

اما وقتی آن‌ها را کنار هم می‌گذاریم، به نظر می‌رسد که با یکدیگر در تضاد هستند.

حتی اگر فرض کنیم در مقطعی باید تابع چارچوب‌ها باقی ماند و در مقطعی دیگر، باید چارچوب‌ها و آموخته‌ها را کنار گذاشت، باز هم می‌دانیم که تمایز قائل شدن میان این دو مقطع چندان ساده نیست.

حرفِ کترینگ به طور خاص درباره‌ی اختراع کردن و مخترعان است.

اما این حرف، فرصت خوبی است تا یک بار دیگر به چالش همیشگی احترام به چارچوب و رها کردن چارچوب فکر کنیم.

شاید بارها از کنار چنین بحثی به آرامی گذشته‌ایم، اما به خوبی می‌دانیم که بی‌توجهی به پاسخ آن در یادگیری‌های شخصی و شغلی، بی‌هزینه نیست:

  • شما چگونه مرز این دو را تشخیص می‌دهید؟
  • چه زمانی تصمیم می‌گیرید بخشی از آموخته‌هایتان را کنار بگذارید؟
  • آیا کسانی را می‌شناسید که زودهنگام از چارچوب‌های رسمی خارج شده باشند و فعالیت‌هایشان عقیم مانده باشد؟
  • آیا کسانی را دیده‌اید که زندانی آموخته‌های خود و ناتوان از خلق هر دستاورد تازه‌ای باشند؟
  • خود را بیشتر در معرض کدام خطر می‌بینید؟ آن‌هایی که بیش از حد تسلیم آموخته‌ها هستند و باید به یادشان آورد که قرار نیست همه‌ی آموخته‌هایشان را جدی بگیرند؟ یا کسانی که زودهنگام از چارچوب‌های رسمی آموزش خارج شده اند؟

پیشنهاد عضویت در متمم

دوست عزیز.

شما با عضویت رایگان به عنوان کاربر آزاد متمم (صرفاً با تعیین نام کاربری و کلمه‌ی عبور) می‌توانید به حدود نیمی از چند هزار درس متمم دسترسی داشته باشید.

همچنین در صورت تمایل، با پرداخت هزینه عضویت، به همه‌ی درس‌های متمم دسترسی خواهید داشت.

فهرست برخی از درس‌های مختص کاربران ویژه متمم را نیز می‌توانید در اینجا ببینید:

 فهرست درس‌های مختص کاربران ویژه متمم

البته از میان درس‌های مطرح شده، شاید بهتر باشد ابتدا مطالعه‌ و بررسی مباحث زیر را در اولویت قرار دهید:

  دوره MBA

  فنون مذاکره

  تصمیم گیری

  مدیریت بازاریابی

  سواد دیجیتال

  شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.

برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند: آذین شریفی , شهرزاد , مریم رئیسی , علیرضا داداشی , سیدمهدی حسینی

ترتیبی که گروه متمم برای خواندن مطالب سری مهارت یادگیری به شما پیشنهاد میکند:

سری مطالب حوزه مهارت یادگیری
 
برخی از سوالهای متداول درباره متمم
متمم چیست و چه می‌کند؟ (+ دانلود فایل PDF معرفی متمم)
چه درس‌هایی در متمم ارائه می‌شوند؟
هزینه ثبت‌نام در متمم چقدر است؟
آیا در متمم فایل‌های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟

قوانین کامنت گذاری/ چرا دیدگاه من منتشر نشده است؟

25 نکته برای مخترع کیست؟

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : مریم رئیسی

    _ یادمه چندین سال پیش, یکی از شبکه‌های فارسی زبان, با خانم هنرمند سفالگری که خارج از کشور زندگی می‌کرد مصاحبه کرده بود.

    ویژگی کارهای سفال ایشون این بود که اشکال هندسی پیچیده‌ای داشت و خیلی خاص و ویژه بودن و با اشکال معمولی سفال که می‌شناسیم متفاوت بودند.

    ایشون می‌گفت که امکان اینو نداشته که تحت نظر مربی به طور رسمی سفالگری رو آموزش ببینه و برای همین به طور خودآموز یاد گرفته بود و به طور خاص به شکلهای هندسی علاقه داشت و با تکرار و تمرین زیاد بهش رسیده بود.

    نکته جالب توجه این بود که میگفت بعدها متوجه شده که در آموزش رسمی سفالگری نه تنها این اشکال رو آموزش نمیدن, بلکه میگن که نمیشه همچین شکلهایی رو با سفال درست کرد.

    زندگی ایشون خیلی برای من الهام بخش بود و هروقت جایی بحث از چارچوب و محدودیت میشه, یادشون میفتم.

    و فکر میکنم مصداق و نمونه‌ی خیلی خوبیه از شخصی که شانس این رو داشته که اسیر چارچوب‌هایی که اکثر آموزش‌های رسمی به ما اعمال می‌کنه نشده و ذهنش آزادانه و خلاق پرورش پیدا کرده.

    _ به نظرم کنارگذاشتن و نادیده گرفتن آموخته‌های قبلی, یک مهارته که به مرور زمان و با تکرار و تمرین به‌دست میاد؛ و اینطور نیست که بگیم من از امروز تصمیم می‌گیرم هیچوقت اسیر آموخته‌های قبلی نباشم.

    من به روند زندگی خودم که نگاه می‌کنم, میبینم که در سال‌های گذشته خیلی بیشتر تسلیم چیزایی بودم که از قبل یادگرفتم و در سالیان اخیر کمتر اسیر آموخته‌های قبلی هستم.

    البته آموخته‌ها رو میشه به دسته‌های مختلف هم تقسیم کرد. مثلا یک دسته, اصول و چارچوب‌هایی هستند که خانواده و سپس جامعه از زمان بچگی به ما یاد میدن.

    یه کار خوب اینه که این اصول رو به چالش بکشیم و به هرچیزی که عموم مردم قبولش دارن با شک و تردید نگاه کنیم.

    کاری که من همیشه می‌کنم و کلا خیلی چارچوب پذیر نیستم و دوست ندارم عرف و جامعه چیزی رو به من تحمیل کنه. و از مفاهیم و کلمه هایی مثل عرف و سنت خیلی بدم میاد.

    یک روش خیلی خوب دیگه خوندن این پستِ روزنوشته‌ها با عنوان چالش دنیای خاکستری و انجام تمرینش هست.

    در این پست توضیح داده شده که چطور اصولی رو که کاملا قبولش داریم, به چالش بکشیم تا صرفا فقط به تکرار ناآگاهانه‌ی آموخته‌های قبلی مشغول نباشیم.

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .