سه نوع گفتگو | از کتاب ارتباط برتر چارلز دوهیگ
![کتاب ارتباط برتر چارلز دوهیگ](https://motamem.org/wp-content/uploads/2024/04/supercommunicators.jpg)
آیا تا به حال پیش آمده که چند دقیقه دربارهٔ موضوعی که برایتان مهم بوده با فرد دیگری صحبت کنید و در نهایت فقط یک یا دو کلمه بشنوید؟ مثلاً «بله. درست میگویی.» چه حسی پیدا میکنید؟
آیا پیش آمده که دربارهٔ مشکلی که در رابطهتان وجود دارد راهحلهایی را مطرح کنید و طرف مقابل به جای بررسی راهحلها یا پیشنهاد راهکار متقابل، از احساسات خود در آن رابطه بگوید؟
متقابلاً آیا پیش آمده یک ساعت پای حرف دوست یا همکار خود بنشینید و به دغدغههایش گوش دهید و با او همراهی کنید، و در نهایت به شما بگوید که تو اصلاً همراه نیستی و حرف من را نمیفهمی؟
چارلز دوهیگ (Charles Duhigg) در کتاب Supercommunicators به این نوع پرسشها پرداخته و توضیح میدهد که «همراه بودن با طرف مقابل در یک گفتگو» یکی از پایههای ارتباط موثر است؛ هنری ساده و در عین حال بسیار مهم که بسیاری از ما آن را جدی نمیگیریم. در نگاه اول کتاب او راهنمایی برای گوش دادن موثر به نظر میرسد. اما چنانکه در ادامه خواهیم گفت، ایدهٔ کلیدی کتاب، مهمتر از یک یا چند تکنیک است.
درباره کتاب ارتباط برتر چارلز دوهیگ و ترجمه آن
ما چارلز دوهیگ را در ایران با کتاب قدرت عادت میشناسیم. کتاب دیگر او یعنی «باهوشتر، سریعتر، بهتر» که چهار سال پس از کتاب اول نوشته شد، با وجود مشهور و پرفروش شدن هرگز نتوانست به جایگاهی مشابه قدرت عادت دست پیدا کند. شاید به این علت که قدرت عادت را هم مخاطب عام و علاقهمندان به کتابهای توسعه فردی و خودیاری پسندیدند، هم دانشگاهیانی که کمی در کیفیت محتوا سختگیرتر بودند و همین باعث شد که به سرعت در فهرست کتابهای پرفروش قرار بگیرد (البته قبلاً گفتهایم که پرفروش بودن کتاب به معنای کیفیت بالای کتاب نیست).
اکنون دوهیگ بعد از حدود یک دهه از انتشار نخستین کتابش، کتاب Supercommunicator را دربارهٔ مهارت ارتباطی به بازار عرضه کرده است. از آنجا که هنوز کتاب دوهیگ به فارسی ترجمه نشده، مشخص نیست که خوانندهٔ فارسیزبان آن را با چه عنوانی خواهد شناخت. اما از آنجا که یافتن معادل فارسی برای اصطلاح Communicator دشوار و به تبع آن معادلیابی برای Supercommunicator دشوارتر است، احتمالاً ناشری که تصمیم به ترجمهٔ این کتاب بگیرد، عناوینی مانند «ارتباط برتر»، «گفتگوکنندگان همراه» و یا «کلیدهای ارتباط موثر» را برای آن برخواهد گزید.
به نظر میرسد این کتاب گزینهٔ مناسبی برای ترجمه به زبان فارسی باشد. البته به قضاوت ما در متمم، استحکام و انسجام محتوای آن به اندازهٔ کتاب قدرت عادت نیست، اما توصیههایی که لابهلای حرفهای داهیگ مطرح میشود، ارزشمند است. ضمن اینکه اساساً ضعف و قوت در مهارت ارتباطی، در اثر عمل کردن و نکردن به همین نکتههای ظاهراً ساده به وجود میآید. بنابراین نباید اهمیتشان را دستکم گرفت.
سه نوع گفتگو
در اینجا از میان نکاتی که چارلز دوهیگ به آنها پرداخته، میخواهیم نکتهای را مرور کنیم که به نوعی هستهٔ کتاب هم محسوب میشود: انواع گفتگوها. دوهیگ معتقد است که بیشتر گفتگوهای ما انسانها در یکی از این سه دسته قرار میگیرد: گفتگوهای عملی (practical) دربارهٔ اقدامها و حل مسائل، گفتگوهای عاطفی (emotional) درباره احساسات و هیجاناتی که تجربه میکنیم و گفتگوهای اجتماعی (social) دربارهٔ هویت، جایگاه و موقعیت اجتماعیمان.
دسترسی کامل به این درس و ۴۵ درس دیگر دربارهٔ مهارت های ارتباطی برای اعضای ویژه متمم در نظر گرفته شده است. تا کنون ۱۰۵۷۲ نفر از متممیها مجموعاً ۸۱۷۳ تمرین در درسهای مرتبط با مهارت ارتباط موثر ثبت کردهاند.
با عضویت ویژهٔ متمم علاوه بر این ۴۵ درس به هزاران درس دیگر از جمله درسهای زیر دسترسی خواهید داشت:
روانشناسی پول | مذاکره | تصمیم گیری | مدیریت جلسه
خودشناسی | شخصیت شناسی | تحلیل رفتار متقابل
کوچینگ | مشاوره مدیریت | توسعه فردی | یادگیری
استعدادیابی | هوش هیجانی | عزت نفس | برندسازی شخصی
تمرین و مشارکت در بحث
۱) آیا تجربهای داشتهاید که در یکی از سه فضای فوق صحبت کنید و طرف مقابل به جای همراهی با شما وارد فضای دیگر شود؟
۲) وقتی رفتارهای خودتان را مرور میکنید، در همسو شدن با کدامیک از سه فضای فوق ضعیف هستید؟ یعنی اینکه وقتی طرف مقابل در آن فضا صحبت میکند، وسوسه میشوید گفتگو را به فضای دیگری بکشانید.
ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری مهارتهای ارتباطی و زبان زندگی به شما پیشنهاد میکند:
- مهارت های ارتباطی | دوره آموزش ارتباط موثر
- نقاط ضعف شما در مهارت های ارتباطی چیست؟
- ماتریس توانایی های ارتباطی
- فایل صوتی درباره مهارت ارتباطی | ارتباط، زبان زندگی است
- تاریخچه ارتباطات انسانی و تغییر انتظارات انسانها از مهارت ارتباطی
- قوانین مورفی در ارتباطات
- اشتیاق به اظهار نظر | آیا باید این اشتیاق را مهار کرد؟
- تعریف ارتباط موثر یا ارتباط اثربخش چیست؟ موانع ارتباط موثر کدامند؟
- چند نکته در مورد مهارت گوش دادن فعال و موثر
- سه نوع گفتگو | از کتاب ارتباط برتر چارلز دوهیگ
- خودافشایی چیست؟ | چگونه با خودافشایی مدیریتشده روابط خود را تقویت کنیم؟
- مهارت سوال پرسیدن | اصول، تکنیکها و روشهای طرح سوال
- مقایسه کلمات عینی و ذهنی
- اعتمادسازی در رابطه | آشنایی با روش های جلب اعتماد
- تعریف آسیب پذیری چیست؟ آیا باید بکوشیم آسیب ناپذیر باشیم؟
- پنجره جوهری | ابزاری برای شناخت بهتر خود و دیگران
- مهارت ارتباطی: زبان منفی – زبان مثبت
- عبارات توضیحی و استفاده از آنها در گفتگو، نگارش و مذاکره
- هر مقایسهای با نوعی قضاوت کردن همراه است
- جبر محیطی پنهان در گفتگوهای ما (مهارتهای ارتباطی)
- انواع سبک های ارتباطی | با هر سبک ارتباطی چگونه برخورد کنیم؟
- روش صحیح عذرخواهی | معذرت خواهی تاثیرگذار چگونه انجام میشود؟
- معرفی منابع: کتاب هفت چالش ارتباط دنیس ریورز
- کلمات و اصطلاحات مثبت جایگزین (یوفمیزم)
- درباره انتقاد کردن | چگونه انتقاد کنیم؟
- چرا در فضای آنلاین کمتر میتوانیم جلوی خودمان را بگیریم؟ | ODE چیست؟
- ارتباط دیجیتال | چند اصل برای بهبود کیفیت ارتباط ناهمزمان
- روش نوشتن نامه اداری | چند نکته درباره نامه نگاری و مکاتبات اداری
- سکوت قدرت درونگراها (قدرت سکوت) نوشته سوزان کین
- صراحت تمام عیار | راهنمایی برای ترکیب قاطعیت و انسانیت در محیط کار
- کتاب ارتباط بدون خشونت | زبان زندگی | مارشال روزنبرگ
چند مطلب پیشنهادی از متمم:
برخی از سوالهای متداول درباره متمم (روی هر سوال کلیک کنید)
ثبتنام | اطلاعات بیشتر فهرست درسهای متمم
نویسندهی دیدگاه : محمدرضا ضامنی
I_سلام.چرا کسیو که من تو همون مصاحبه ردش کردم رو دعوت به کار زدی؟(کاربردی عملی)
O_آخه خیلی خوشگل بود.نیاز به کار داشت،جامعه هم که وضعش خرابه.(اجتماعی هویتی)
I_اینا که هیچکدوم دلیل استخدام نمیشه.تو مصاحبه نه انگیزهی کافی برای کار داشت و نه هدف.با اون فیزیک تو کار آسیب هم میبینه.مناسب شغل ما نیست.آگهی رو دیده خواسته با فضا آشنا بشه.چند روز دیگه یا جو رو متشنج میکنه و من عذرشو میخوام یا خودش خسته میشه میره(کاربردی عملی)
O_بهتره زود قضاوت نکنیم.همیشه سر نماز از خدا خواستم یه راهی جلو پام بذاره تا بتونم به خلقش کمک کنم(عاطفی)
O_ما باید به غیر از خودمون به فکر مسئولیت اجتماعیمون هم باشیم.(کاربردی عملی)
O_برو ببین جوونایی که بیکار میشن چه بلاهایی سر خودشون و خانوادَشون میارن.(اجتماعی هویتی)
O_باید بستری فراهم بشه که جامعه رو از حداقل نیاز بی نیاز کنیم!(کاربردی عملی)
I_اولا وظیفه من ارزیابی نفرات و استخدامِشونه.اگر نفرِ درست رو انتخاب نکنم هم به خودش آسیب زدم هم به مجموعه.بس لطف و کمکی بهش نمیشه هیچ،با این ملاحظات عجیب بیشتر گمراهش میکنیم .یه روز به خودش میاد میبینه نه کاری یاد گرفته و نه تجربهای.فقط با کلی تنش و استرس و استهلاک وقتشو هدر داده.(اجتماعی هویتی)
I_شما میخوای جامعهرو از حداقل نیاز بینیاز کنی!میخوای مسئولیت اجتماعیتو انجام بدی؟چرا حقوق کارگرای مجموعهرو که با حداقل وزارت کار بسته شده سه ماهه پرداخت نکردی؟(عاطفی_ عملی کاربردی)
O_این حرفارو ولش کن.من تشخیصم این بود که تشخیصت اشتباهست.هر وقت نتونست کار کنه خودم میندازمش بیرون.(کاربردی عملی)
۲) وقتی رفتارهای خودتان را مرور میکنید، در همسو شدن با کدامیک از سه فضای فوق ضعیف هستید؟ یعنی اینکه وقتی طرف مقابل در آن فضا صحبت میکند، وسوسه میشوید گفتگو را به فضای دیگری بکشانید.
من فکر میکنم بیشتر در گفتوگوهای اجتماعی هویتی ضعف داشته باشم.بیشتر این گفتگوها را به سمت دو حالت دیگر میکشانم.اگر اجبار به انتخاب بین این فضای گفتوگو و سکوت باشد،ترجیح من دومی است.