Menu


افزایش سرعت یادگیری به عنوان یک هدف


درباره تکنیک های افزایش سرعت یادگیری

برای دیدن یک فیلم دو ساعته، به چقدر زمان نیاز است؟

اگر اهل فیلم دیدن نباشید، احتمالاً می‌گویید: دو ساعت.

اما اگر تجربه‌ی دیدن فیلم‌های متنوع و پیگیری آثار کارگردانان مختلف را داشته باشید می‌دانید که این سوال پاسخ مشخصی ندارد.

علت این مسئله هم آن است که دیدنِ فیلم یک فعالیت فکری است و نه فعالیت فیزیکی.

تکنیک های افزایش سرعت یادگیری به اشتباه فرض می‌کنند یادگیری یک فعالیت فیزیکی است و نه فکری

ممکن است صرفاً چند دقیقه برای تماشای بخش‌هایی از یک فیلم وقت بگذارید یا فضای کلی آن را بدانید.

هم‌چنین احتمال دارد برای درک بهتر یک فیلم، مجبور شوید چند اثر دیگر از کارگردان آن را هم ببینید.

خواندن نقدهای یک فیلم هم، می‌تواند بخشی از فرایند مشاهده‌ی یک فیلم باشد.

ضمن این‌که می‌دانیم بسیاری از فیلم‌ها را باید چند بار ببینیم تا به خوبی بر فضا و پیام آن‌ها مسلط شویم.

علاوه بر همه‌ی این‌ها، گاهی باید چند روز یا چند هفته پس از مشاهده‌ی فیلم، به آن فکر کرد و با آن زندگی کرد.

وقتی کسی از شما می‌پرسد آیا آن فیلم را دیده‌ای؛ اصلاً دغدغه‌اش مدت زمانی که صرف دیدن فیلم کرده‌اید نیست؛ بلکه می‌خواهد بداند آیا تجربه‌ی آن فیلم، به بخشی از ذهن و ذهنیت شما تبدیل شده است یا نه.

جالب این‌جاست که اگر عبارتی مانند Learning Speed یا عبارات مشابه را در وب جستجو کنید، جز مجموعه‌ای از سایت‌های تجاری و بازاری، به چیزی نخواهید رسید.

اگر هم مقاله‌هایی علمی وجود دارند که به بررسی سرعت پرداخته‌اند، معمولاً هدف متفاوتی داشته‌اند. مثلاً خواسته‌اند اثر حواس‌پرتی ناشی از موبایل و سایر نویزهای محیطی را روی سرعت خواندن یا سرعت حفظ کردن اندازه‌ بگیرند و در چنین مواردی، موضوع مورد توجه اصلاً یادگیری نبوده است.

ضمن این‌که در هیچ‌یک از معیارها و شیوه‌های سنجش یادگیری، سرعت یادگیری مد نظر نیست؛ بلکه عمق و اثربخشی یادگیری به عنوان هدف، مورد توجه قرار می‌گیرد.

یادگیری با توصیف‌هایی مانند کاربردی، عمیق، مفید، مولد و مانند این‌ها همراه می‌شود و نه واژه‌هایی از جنس سرعت.

کافی است به عنوان یک نمونه به معیارهای یادگیری که بلوم تحت عنوان طبقه بندی بلوم مطرح می‌کند توجه کنید:

در هیچ‌یک از این اهداف، معیارِ زمانی نمی‌بینیم. ضمن این‌که وقتی آن‌ها را با یکدیگر ترکیب می‌کنیم، به مجموعه‌ی پیچیده‌ای می‌رسیم که از جنس یک ظرفیت و توانایی ذهنی است.

فرض کنید شما در تفکر استراتژیک، هوش هیجانی، تصمیم گیری یا هر مهارت کلیدی دیگر، به درکِ بالا یا توانایی تحلیلی و قدرت ارزیابی بالایی دست پیدا کرده‌اید.

هیچ‌کس از شما نخواهد پرسید که سرعت یادگیری شما چقدر بوده؛ بلکه صرفاً به حاصل یادگیری‌تان توجه می‌شود.

ضمن این‌که ممکن است تلاش شما برای افزایش سرعت در یک مرحله (مثلاً حفظ کردن)، روی کارایی‌تان در مرحله‌ای دیگر (مثلاً کاربردی کردن یا تجزیه و تحلیل) تأثیر منفی بگذارد.

به معلمان و سایت‌ها و کسانی که خود را کارشناس آموزش معرفی می‌کنند از تکنیک های یادگیری سریع تر و افزایش سرعت فراگیری و بالا بردن سرعت مطالعه و کتابخوانی حرف می‌زنند سر بزنید تا ببینید چیزی چندان فراتر از حفظ کردن سریع‌تر یا خط به خط خواندن یا نمره‌ی بهتر در امتحان نخواهند گفت.

این در حالی است که:

وقتی شما مثلاً برای یادگیری تفکر استراتژیک یا تفکر سیستمی یا تفکر نقادانه تلاش می‌کنید، در پی این نیستید که نمره‌ی بهتری در امتحان بگیرید یا درسی را کمی سریع‌تر بخوانید.

شما می‌خواهید در شرایطی که به این آموخته‌ها نیاز پیدا می‌کنید، با انتخاب‌ها و تصمیم‌ها و تحلیل‌های بهتر، سرنوشت زندگی و شغل خود را بهتر مدیریت کنید و شاید جلوی میلیون‌ها و میلیاردها تومان ضرر را بگیرید.

محدودیت در دسترسی کامل به این درس

دوست عزیز.

این درس برای کاربران ویژه متمم در نظر گرفته شده است.

با عضویت به عنوان کاربر ویژه‌ی متمم، علاوه بر دسترسی به این درس، به سایر درس‌های مرتبط با یادگیری هم  دسترسی پیدا می‌کنید که می‌توانند به شما بیشتر کمک کنند.

همچنین با فعال کردن اشتراک ویژه به درس‌های بسیار بیشتری دسترسی پیدا می‌کنید که می‌توانید فهرست آنها را در اینجا ببینید:

 فهرست درس‌های متمم

البته از میان درس‌های مطرح شده شاید بهتر باشد ابتدا مطالعه‌ی مباحث زیر را در اولویت قرار دهید:

 تفکر سیستمی

 تصمیم گیری

  استعدادیابی

 دوره MBA متمم (اگر به بحث‌های کلان مدیریتی علاقمندید)

  شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.

برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند: محمدحسن مازاراتابکی , مهدی جلالی , سامان عزیزی , آرام آخوندی , کامیار مهرپور

ترتیبی که گروه متمم برای خواندن مطالب سری مهارت یادگیری به شما پیشنهاد میکند:

سری مطالب حوزه مهارت یادگیری
 
برخی از سوالهای متداول درباره متمم
متمم چیست و چه می‌کند؟ (+ دانلود فایل PDF معرفی متمم)
چه درس‌هایی در متمم ارائه می‌شوند؟
هزینه ثبت‌نام در متمم چقدر است؟
آیا در متمم فایل‌های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟

قوانین کامنت گذاری/ چرا دیدگاه من منتشر نشده است؟

19 نکته برای افزایش سرعت یادگیری به عنوان یک هدف

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : میلاد آقاجوهری

    چیزی که دوست داشتم بهش اشاره کنم، سرعت و شتاب زیاد آموزش ایران هست.

    من یکی از دوستانم که به آمریکا مهاجرت کرد، یکی از نکاتی که بهش اشاره می‌کرد این بود که مطالبی که در دبیرستان اون‌ها مثلا در ریاضی تدریس می‌کنند عقب‌تر از برنامه‌ی آموزشی ایران هست. مثلا ما مشتق و انتگرال رو تا حد خوبی در کنکور می‌بندیم اما ایشون می‌گفت در آمریکا خیلی ساده‌تر بهش پرداخته می‌شده.
    یا خاطرم هست می‌گفتند در فنلاند خیلی سال‌های اول تاکیدی رو نمرات و درس نیست و بچه‌ها دور هم جمع می‌شند و چیزهایی یاد می‌گیرند.

    اما در تضاد با اون:

    خواهر من که فعلا در دوره‌ی دبستان هست، سوالاتی رو در کتاب‌های کمک آموزشیش من می‌بینم که فکر می‌کنم برای اون سن بسیار پیچیده هست. یا مطالبی رو بهشون یاد می‌دهند که به نظر من صرفا  حفظ می‌کنند اما زمان کافی برای هضم شدنش توسط دانش آموز به اون داده نمیشه.
    ما که در تیزهوشان درس می‌خوندیم تقریبا معنیش این بود که جلو جلوتر می‌خوندیم. یعنی به ما مطالبی رو می‌گفتند که در اصل باید در دبیرستان گفته می‌شد. ما در ظاهر وقتی می‌رفتیم دبیرستان جلو‌تر از بقیه بودیم. اما همیشه این حس رو داشتم که این یه جا یه هزینه‌ای خواهد داشت.

    امروز فکر می‌کنم که حاصل اون همه شتاب در آموزش و تزریق اطلاعات به ذهن، آموخته‌هایی شده که خیلیش رو بخاطر ندارم. من اگر چیزی از دوران مدرسه‌ام بخاطر داشته باشم مباحث ریاضی و یه سری شهودهاش هستند که اون‌ها رو خودم زمانهایی عاشقانه وقت می‌گذاشتم روشون و خیلی خیلی زیاد فکر می‌کردم روشون.

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .