طبقه بندی بلوم (سطوح یادگیری بلوم)
پیشنیاز مطالعه درس طبقه بندی بلوم:
- مطالعه درسِ معرفی بنجامین بلوم
از دوستان عزیز متممی انتظار میرود پس از مطالعه این درس:
- بتوانند کاربردهای طبقه بندی بلوم را فهرست کنند و هر کدام را در چند جمله شرح دهند.
- نام سه حوزه اصلی یادگیری بر اساس طبقه بندی بلوم را به خاطر بسپارند.
- بتوانند هر یک از سه حوزه اصلی یادگیری را در چند جمله توضیح دهند.
بلوم از منظر یک معلم به بحث آموزش و یادگیری نگاه میکرد.
او بر این باور بود که وقتی معلم میخواهد یک جزوه بنویسد یا به کلاس برود یا امتحان طراحی کند یا هر کار دیگری که به آموزش مربوط است انجام بدهد، باید بتواند ابتدا تکلیف خودش را مشخص کند که از این تلاش و فعالیت چه انتظاری دارد.
وقتی معلم هدف خودش را بهتر بداند، دانشآموز و دانشجو هم دستاورد بیشتر و بهتری خواهند داشت.
کلاس هم بهتر طراحی خواهد شد.
حتی شاید باید یک فعالیت آموزشی یک ساعته، مثلاً به سه یا چهار بخش مختلف با هدفهای متفاوت تقسیم شود و هر بخش بر اساس هدف ویژهی خود، طراحی و اجرا شود.
کاربردهای طبقه بندی بلوم (سطوح یادگیری بلوم)
با توجه به توضیحاتی که تا اینجا ارائه شد، احتمالاً میتوانید هدفهای بلوم از تعریف و طبقه بندی اهداف یادگیری را حدس بزنید.
دوست عزیز.
درس طبقه بندی اهداف یادگیری بلوم برای کاربران ویژه متمم در نظر گرفته شده است.
با عضویت به عنوان کاربر ویژهی متمم، علاوه بر دسترسی به این درس، به سایر درسهای مرتبط با مهارت یادگیری هم دسترسی پیدا میکنید که میتوانند به شما بیشتر کمک کنند.
همچنین با فعال کردن اشتراک ویژه به درسهای بسیار بیشتری دسترسی پیدا میکنید که میتوانید فهرست آنها را در اینجا ببینید:
فهرست درسهای مختص کاربران ویژه متمم
البته از میان درسهای مطرح شده، ما فکر میکنیم با توجه به علاقمندی شما به این موضوع، شاید بهتر باشد ابتدا مطالعهی مباحث زیر را در اولویت قرار دهید:
دو حوزهی اول، بخش مهمی از زندگی تحقیقاتی بلوم را به خود اختصاص داد و برای هر کدام از آنها، یک کتاب مستقل منتشر کرد.
در مورد حوزهی سوم، با وجودی که مدلهای مختلفی ارائه شد، در نهایت بلوم حاضر نشد یک جمعبندی رسمی در قالب کتاب برای آنها تنظیم کند. چون بر این باور بود که تجربهی چندانی در مواجهه با آموزش فعالیتهای حرکتی و مکانیکی ندارند و نمیتوانند طبقهبندی معتبری ارائه کنند.
اما به هر حال، کارهای ارزشمندی هم در این بخش انجام داد.
در اینجا برخی از هدفهای رفتاری که بلوم در این بخش تعریف کرد با هم مرور میکنیم:
هدف آموزش میتواند این باشد که مهارت شاگرد یا دانشجو در یادگیری حرکتها از طریق مشاهده افزایش یابد (مثلاً با مشاهدهی شیوهی جوشکاری استاد، بتواند آن را تقلید کند).
هدف آموزش میتواند این باشد که شاگرد یا دانشجو، همان فعالیت مکانیکی را که قبلاً انجام میداده با دقتی بالاتر و خطایی کمتر انجام دهد.
هدف آموزش میتواند این باشد که یک حرکت بدنی یا فعالیت فیزیکی به یک عادت کاملاً ناخودآگاه تبدیل شود.
حوزهی سوم، بیشتر برای آموزش مهارتهای فیزیکی و کارگاهی (مانند تعمیر دستگاهها، جوشکاری و آموزش نرمش و ورزش) مفید است.
از آنجا که فضای متمم برای این نوع آموزش طراحی نشده و از طرفی خود بلوم هم فرصت کافی برای تکمیل و تشریح این بخش در اختیار نداشت، عملاً ما در درس مهارت یادگیری و تمام متمم، دو حوزهی نخست (شناختی / احساسی) را مورد بحث و توجه قرار خواهیم داد.
در درسهای آتی مهارت یادگیری، جزئیات روش بلوم را مورد بحث قرار خواهیم داد.
اگر چه اگر به اهداف یادگیری در بالای درسهای متمم – از جمله همین درس – توجه کنید، احتمالاً حدس خواهید زد که شیوهی تنظیم و نگارش این اهداف در یک سال اخیر بر اساس مدل بلوم بوده است.
تذکر: بعد از بلوم، مطالعات و طبقه بندی او بارها مورد بررسی قرار گرفت و اصلاحاتی در آن ایجاد شد. البته اکثر این اصلاحات جزئی بودهاند.
ما در متمم همزمان کار اصلی بلوم در کتاب Cognitive Taxonomy و نیز یکی از معتبرترین اصلاحات آن یعنی مدل Krathwohl را معیار قرار خواهیم داد.
ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری مهارت یادگیری به شما پیشنهاد میکند:
- مهارت یادگیری، تکنیکها و روشهای یادگیری بهتر
- روشهای نادرست متممخوانی!
- سواد چیست؟ | تعریف سواد از نظر یونسکو
- هدف گذاری و تنظیم لیست اهداف در یادگیری (+ نمونه هدف گذاری)
- آیا آموزش الکترونیکی و روشهای یادگیری الکترونیکی مناسب شماست؟
- فایل صوتی آموزشی | مقدمهای بر مهارت یادگیری
- فایل صوتی درباره مهارت یادگیری | چند نکته درباره تکنیکهای یادگیری
- یادگیری تطبیقی | فایل صوتی آموزشی
- فایل صوتی مهارت یادگیری | اهمیت کند کردن سرعت یادگیری
- یادگیری کریستالی | دانلود فایل صوتی دربارهٔ مهارت یادگیری
- مثال یادگیری کریستالی | فایل صوتی درباره ماجرای دروغ و فریب
- آیزاک آسیموف | تمرین یادگیری کریستالی
- آنتوان دو سنت اگزوپری | تمرین یادگیری کریستالی
- بهترین معلم ریاضی کیست؟
- تعریف منحنی یادگیری چیست و برای ما چه کاربردی دارد؟
- کتابخوانی و توصیه هایی برای آن | چگونه کتابخوان شویم؟
- درباره اهمیت کتاب | بخشی از متن کتاب آهنگ افلاک نوشته کارل سیگن
- گروه کتابخوانی | برای کتابخوانی گروهی چه قوانینی بگذاریم؟
- چگونه کتاب بخوانیم؟ راهنمای مورتیمر آدلر برای کتاب خواندن
- درباره اهمیت کتابهای قدیمی | چرا باید آنها را بخوانیم؟
- کتاب های پرفروش | آیا پرفروش ترین کتاب های جهان لزوماً بهترین کتابهای حوزهٔ خود هستند؟
- آموزش خلاصه نویسی و یادداشت برداری
- آیا با این رسمالخط، مطالب را بهتر به خاطر میسپارید؟
- کتاب صوتی یا کاغذی؟ | آیا کتاب کاغذی جای خود را به کتاب صوتی خواهد داد؟
- در کتابخانه شخصی شما چه خبر است؟
- بریدههایی از کتاب برچیدن کتابخانهام | آلبرتو مانگل
- نقشه ذهنی چیست؟ بررسی کاربردهای نقشه ذهنی در یادگیری
- نقشه مفهومی یا نمودار مفهومی چیست؟ | راهنمای ترسیم نقشه و یک نمونه
- تکنیک های یادگیری | بهترین روش مطالعه و یادگیری درسهای متمم چیست؟
- معرفی کتاب چرا به یاد میآوریم؟ | دربارهٔ حافظه، به خاطر سپردن و فراموش کردن
- اینفوگرافی تکنیکهای یادگیری
- حافظه کوتاه مدت، حافظه بلند مدت و حافظه فعال چه هستند؟
- تانیا لومبروزو (محقق روانشناسی شناختی)
- هر یک از اینها از کدام سیاره آمدهاند؟
- آیا شما از این روش یادگیری استفاده میکنید؟
- ترجمه کتاب | چگونه بدانیم یک کتاب انگلیسی به فارسی ترجمه شده یا نه؟
- بلوم کیست؟ | زندگینامه + اهمیت نظریه بلوم در یادگیری
- طبقه بندی بلوم (سطوح یادگیری بلوم)
- دانستن، حفظ کردن و به خاطر سپردن، میتواند یکی از اهداف آموزش باشد
- منظور از درک مطلب چیست؟ چگونه برای درک مطلب هدفگذاری کنیم؟
- آیا همیشه باید یادگیری را از موضوعات ساده شروع کرد؟
- کاربردی کردن آموختهها: آیا به تفاوت آموختن و به کاربردن توجه کردهاید؟
- تجزیه و تحلیل به عنوان یکی از مهارتها در یادگیری
- توانایی ارزیابی و قضاوت یکی از مراحل یادگیری است
- بالاترین سطح یادگیری، خلق و ترکیب است
- انواع سبک های یادگیری چه هستند و چه کاربردی دارند؟
- انواع سبک های شناختی | تفاوتهای ما در اندیشیدن، یادگیری و حل مسئله
- کدامیک از روش های یادگیری را انتخاب میکنید؟
- درباره اهمیت آموزش دانشگاهی
- افزایش سرعت یادگیری به عنوان یک هدف
- چند پیشنهاد ساده برای بهبود روش مطالعه شما
- مخترع کیست؟
- آیا مراقب هستید که آموزش، شما را نادانتر نکند؟
- اثر دانینگ کروگر | آنکس که نداند و نداند که نداند
- معرفی کتاب دوباره فکر کن | آدام گرنت
- منابع تکمیلی | دوره صوتی آموزش کتابخوانی و انتخاب کتاب مناسب (محمدرضا شعبانعلی)
چند مطلب پیشنهادی از متمم:
سوالهای پرتکرار دربارهٔ متمم
متمم مخففِ عبارت «محل توسعه مهارتهای من» است: یک فضای آموزشی آنلاین برای بحثهای مهارتی و مدیریتی.
برای کسب اطلاعات بیشتر میتوانید به صفحهٔ درباره متمم سر بزنید و فایل صوتی معرفی متمم را دانلود کرده و گوش دهید.
فهرست دوره های آموزشی متمم را کجا ببینیم؟
هر یک از دوره های آموزشی متمم یک «نقشه راه» دارد که مسیر یادگیری آن درس را مشخص میکند. با مراجعه به صفحهٔ نقشه راه یادگیری میتوانید نقشه راههای مختلف را ببینید و با دوره های متنوع متمم آشنا شوید.
همچنین در صفحههای دوره MBA و توسعه فردی میتوانید با دوره های آموزشی متمم بیشتر آشنا شوید.
هزینه ثبت نام در متمم چقدر است؟
شما میتوانید بدون پرداخت پول در متمم به عنوان کاربر آزاد عضو شوید. اما به حدود نیمی از درسهای متمم دسترسی خواهید داشت. پیشنهاد ما این است که پس از ثبت نام به عنوان کاربر آزاد، با خرید اعتبار به عضو ویژه تبدیل شوید.
اعتبار را میتوانید به صورت ماهیانه (۱۶۰ هزار تومان)، فصلی (۴۲۰ هزار تومان)، نیمسال (۷۵۰ هزار تومان) و یکساله (یک میلیون و ۲۰۰ هزار تومان) بخرید. لطفاً برای اطلاعات بیشتر به صفحه ثبت نام مراجعه کنید.
آیا در متمم فایل های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟
مجموعه گسترده و متنوعی از فایلهای صوتی رایگان در رادیو متمم ارائه شده که میتوانید هر یک از آنها را دانلود کرده و گوش دهید.
همچنین دوره های صوتی آموزشی متنوعی هم در متمم وجود دارد که فهرست آنها را میتوانید در فروشگاه متمم ببینید.
با متمم همراه شوید
آیا میدانید که فقط با ثبت ایمیل و تعریف نام کاربری و رمز عبور میتوانید به جمع متممیها بپیوندید؟
نویسندهی دیدگاه : دریا کمائی
سلام آقای بنجامین بلوم
امروز بطور خیلی مختصر با شما آشنا شدم اولین چیزی که فهمیدم این است که "قدتان بلند نبوده اما همتتان آنقدر بلند بوده است که من از این سر دنیا دارم درسهای شما را می خوانم و این درسهای آنلاین بر اساس طبقه بندی شما برای ما طراحی شده است"
آقای بلوم عزیز من در دانشگاه رشته ای را خواندم که نیاز به تجزیه و تحلیل بالا داشت اما از ما خواستند که حفظ کنیم و برگه های امتحان را سیاه.
اجازه بدهید کمی صمیمانه تر با شما صحبت کنم بنجامین جان ، ما باید برای بعضی درسها کنفرانس در کلاس میدادیم ، اما پیشنیازی به عنوان مهارت ارایه دادن مطلب نداشتیم. یک درس بعنوان روش تحقیق بود اما بکارگیری آن گویا زیاد مهم نبود!(حداقل در جایی که من درس خواندم ) بهرحال کشور ما دانشگاههای خوب هم دارد و بی انصافی ست که من تر و خشک را باهم بسوزانم. یک عذرخواهی هم به همه کسانی که ساعتها پای مطالب کپی شده من از کتابهای مختلف می نشستن در حالی که بنده اشتیاقی زیادی هم به موضوع نداشتم، بدهکارم.
همه اش را هم تقصیر public education نیندازم اصلا دنبال مقصر که نمی گردم. خب آن زمان این آگاهی و این دانش را نداشتم اما حالا که با شما اشنا شدم جای عذر و بهانه نیست. آن زمان هیچکس دلش برای ما نسوخت اما اینجا کسانی هستند که ایران و فرزندان ایران برایشان مهم هستند. ارزش مطالب ارایه شده در اینجا را میدانم و کمر همت بسته ام تا تاریخِ تلخ تکرار نشود.( بختِ بدی ست تکرار، هی تکرار نکنیم)
ممنون از میراثی که برای مشتاقان یادگیری به جا گذاشتید.