افزایش سرعت یادگیری به عنوان یک هدف

برای دیدن یک فیلم دو ساعته، به چقدر زمان نیاز است؟

اگر اهل فیلم دیدن نباشید، احتمالاً می‌گویید: دو ساعت.

اما اگر تجربه‌ی دیدن فیلم‌های متنوع و پیگیری آثار کارگردانان مختلف را داشته باشید می‌دانید که این سوال پاسخ مشخصی ندارد.

علت این مسئله هم آن است که دیدنِ فیلم یک فعالیت فکری است و نه فعالیت فیزیکی.

ممکن است صرفاً چند دقیقه برای تماشای بخش‌هایی از یک فیلم وقت بگذارید یا فضای کلی آن را بدانید.

هم‌چنین احتمال دارد برای درک بهتر یک فیلم، مجبور شوید چند اثر دیگر از کارگردان آن را هم ببینید.

خواندن نقدهای یک فیلم هم، می‌تواند بخشی از فرایند مشاهده‌ی یک فیلم باشد.

ضمن این‌که می‌دانیم بسیاری از فیلم‌ها را باید چند بار ببینیم تا به خوبی بر فضا و پیام آن‌ها مسلط شویم.

علاوه بر همه‌ی این‌ها، گاهی باید چند روز یا چند هفته پس از مشاهده‌ی فیلم، به آن فکر کرد و با آن زندگی کرد.

جالب این‌جاست که اگر عبارتی مانند Learning Speed یا عبارات مشابه را در وب جستجو کنید، جز مجموعه‌ای از سایت‌های تجاری و بازاری، به چیزی نخواهید رسید.

اگر هم مقاله‌هایی علمی وجود دارند که به بررسی سرعت پرداخته‌اند، معمولاً هدف متفاوتی داشته‌اند. مثلاً خواسته‌اند اثر حواس‌پرتی ناشی از موبایل و سایر نویزهای محیطی را روی سرعت خواندن یا سرعت حفظ کردن اندازه‌ بگیرند و در چنین مواردی، موضوع مورد توجه اصلاً یادگیری نبوده است.

ضمن این‌که در هیچ‌یک از معیارها و شیوه‌های سنجش یادگیری، سرعت یادگیری مد نظر نیست؛ بلکه عمق و اثربخشی یادگیری به عنوان هدف، مورد توجه قرار می‌گیرد.

کافی است به عنوان یک نمونه به معیارهای یادگیری که بلوم تحت عنوان طبقه بندی بلوم مطرح می‌کند توجه کنید:

• حفظ کردن
• درک کردن
• یادگیری کاربردی
• تجزیه و تحلیل
• توانایی ارزیابی و قضاوت
• خلق و ترکیب

در هیچ‌یک از این اهداف، معیارِ زمانی نمی‌بینیم. ضمن این‌که وقتی آن‌ها را با یکدیگر ترکیب می‌کنیم، به مجموعه‌ی پیچیده‌ای می‌رسیم که از جنس یک ظرفیت و توانایی ذهنی است.

فرض کنید شما در تفکر استراتژیک، هوش هیجانی، تصمیم گیری یا هر مهارت کلیدی دیگر، به درکِ بالا یا توانایی تحلیلی و قدرت ارزیابی بالایی دست پیدا کرده‌اید.

هیچ‌کس از شما نخواهد پرسید که سرعت یادگیری شما چقدر بوده؛ بلکه صرفاً به حاصل یادگیری‌تان توجه می‌شود.

ضمن این‌که ممکن است تلاش شما برای افزایش سرعت در یک مرحله (مثلاً حفظ کردن)، روی کارایی‌تان در مرحله‌ای دیگر (مثلاً کاربردی کردن یا تجزیه و تحلیل) تأثیر منفی بگذارد.

به معلمان و سایت‌ها و کسانی که خود را کارشناس آموزش معرفی می‌کنند از تکنیک های یادگیری سریع تر و افزایش سرعت فراگیری و بالا بردن سرعت مطالعه و کتابخوانی حرف می‌زنند سر بزنید تا ببینید چیزی چندان فراتر از حفظ کردن سریع‌تر یا خط به خط خواندن یا نمره‌ی بهتر در امتحان نخواهند گفت.

این در حالی است که:

ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری مهارت یادگیری به شما پیشنهاد می‌کند: