فایل صوتی آموزشی | مقدمه‌ای بر مهارت یادگیری
در این فایل صوتی آموزشی ۲۸ دقیقه‌ای چند نکته مقدماتی در مورد مهارت یادگیری مطرح شده است. این فایل برای کسانی که می‌خواهند درس مهارت یادگیری را آغاز کنند، می‌تواند نقطه شروع آشنایی محسوب شود. همچنین برای کسانی که قبلاً این مبحث را مطالعه کرده‌اند می‌تواند یک یادآوری باشد.
البته مثل همیشه در تنظیم محتوای فایل‌ها تلاش می‌شود بحث‌ها و مثال‌ها به شکلی باشند که حتی اگر کسی درس‌ها را مطالعه نکرده، باز هم مطالب مطرح شده بتواند برای وی قابل استفاده باشد.
در فایل صوتی مقدمه‌ای بر مهارت یادگیری نکات متعددی از جمله نکات زیر مورد اشاره و بحث قرار گرفته‌اند:
خود یادگیری را هم باید یاد بگیریم.
در دوران جدید، سهم آموزش کم‌رنگ‌تر و سهم یادگیری پررنگ‌تر شده است.
خطاهای شناختی ما، می‌توانند مانع یادگیری اثربخش شوند.
نقشه ذهنی زیر، موضوعات مطرح شده در فایل را نمایش می‌دهد تا آمادگی بیشتری برای گوش دادن به فایل صوتی داشته باشید.
با کلیک بر روی تصویر، می‌توانید نسخه‌ی با کیفیت‌تر را مشاهده کنید:
این فایل صوتی را می‌توانید از طریق لینک زیر دانلود کنید:
دانلود فایل صوتی درباره مهارت یادگیری
سایر فایلهای صوتی مرتبط با مباحث درسی را می‌توانید از طریق آرشیو رادیو متمم مشاهده و دانلود نمایید.
[ درس مرتبط: خطاهای شناختی ]
ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری مهارت یادگیری به شما پیشنهاد میکند:
- مهارت یادگیری، تکنیکها و روشهای یادگیری بهتر
- روشهای نادرست متممخوانی!
- سواد چیست؟ | تعریف سواد از نظر یونسکو
- تفاوت آموزش و یادگیری چیست؟
- هدف گذاری و تنظیم لیست اهداف در یادگیری (+ نمونه هدف گذاری)
- آیا آموزش الکترونیکی و روشهای یادگیری الکترونیکی مناسب شماست؟
- فایل صوتی آموزشی | مقدمه‌ای بر مهارت یادگیری
- فایل صوتی درباره مهارت یادگیری | چند نکته درباره تکنیکهای یادگیری
- یادگیری تطبیقی | فایل صوتی آموزشی
- فایل صوتی مهارت یادگیری | اهمیت کند کردن سرعت یادگیری
- یادگیری کریستالی | دانلود فایل صوتی دربارهٔ مهارت یادگیری
- مثال یادگیری کریستالی | فایل صوتی درباره ماجرای دروغ و فریب
- آیزاک آسیموف | تمرین یادگیری کریستالی
- آنتوان دو سنت اگزوپری | تمرین یادگیری کریستالی
- بهترین معلم ریاضی کیست؟
- تعریف منحنی یادگیری چیست و برای ما چه کاربردی دارد؟
- کتابخوانی و توصیه هایی برای آن | چگونه کتابخوان شویم؟
- انواع منابع و طبقه بندی منابع اطلاعاتی | از منابع دست اول تا خروجی هوش مصنوعی مولد
- درباره اهمیت کتاب | بخشی از متن کتاب آهنگ افلاک نوشته کارل سیگن
- گروه کتابخوانی | برای کتابخوانی گروهی چه قوانینی بگذاریم؟
- چگونه کتاب بخوانیم؟ راهنمای مورتیمر آدلر برای کتاب خواندن
- درباره اهمیت کتابهای قدیمی | چرا باید آنها را بخوانیم؟
- کتاب های پرفروش | آیا پرفروش ترین کتاب های جهان لزوماً بهترین کتابهای حوزهٔ خود هستند؟
- تکنیک های درس خواندن و یادگیری | معرفی کتاب یادگیری با فعالیتهای مولد
- آموزش خلاصه نویسی و یادداشت برداری
- آیا با این رسمالخط، مطالب را بهتر به خاطر میسپارید؟
- کتاب صوتی یا کاغذی؟ | آیا کتاب کاغذی جای خود را به کتاب صوتی خواهد داد؟
- در کتابخانه شخصی شما چه خبر است؟
- بریدههایی از کتاب برچیدن کتابخانهام | آلبرتو مانگل
- نقشه ذهنی چیست؟ بررسی کاربردهای نقشه ذهنی در یادگیری
- نقشه مفهومی یا نمودار مفهومی چیست؟ | راهنمای ترسیم نقشه و یک نمونه
- تکنیک های یادگیری | بهترین روش مطالعه و یادگیری درسهای متمم چیست؟
- معرفی کتاب چرا به یاد میآوریم؟ | دربارهٔ حافظه، به خاطر سپردن و فراموش کردن
- اینفوگرافی تکنیکهای یادگیری
- حافظه کوتاه مدت، حافظه بلند مدت و حافظه فعال چه هستند؟
- تانیا لومبروزو (محقق روانشناسی شناختی)
- هر یک از اینها از کدام سیاره آمدهاند؟
- آیا شما از این روش یادگیری استفاده میکنید؟
- ترجمه کتاب | چگونه بدانیم یک کتاب انگلیسی به فارسی ترجمه شده یا نه؟
- بلوم کیست؟ | زندگینامه + اهمیت نظریه بلوم در یادگیری
- طبقه بندی بلوم (سطوح یادگیری بلوم)
- دانستن، حفظ کردن و به خاطر سپردن، می‌تواند یکی از اهداف آموزش باشد
- منظور از درک مطلب چیست؟ چگونه برای درک مطلب هدفگذاری کنیم؟
- آیا همیشه باید یادگیری را از موضوعات ساده شروع کرد؟
- کاربردی کردن آموختهها: آیا به تفاوت آموختن و به کاربردن توجه کردهاید؟
- تجزیه و تحلیل به عنوان یکی از مهارتها در یادگیری
- توانایی ارزیابی و قضاوت یکی از مراحل یادگیری است
- بالاترین سطح یادگیری، خلق و ترکیب است
- انواع سبک های یادگیری چه هستند و چه کاربردی دارند؟
- انواع سبک های شناختی | تفاوتهای ما در اندیشیدن، یادگیری و حل مسئله
- کدامیک از روش های یادگیری را انتخاب میکنید؟
- درباره اهمیت آموزش دانشگاهی
- افزایش سرعت یادگیری به عنوان یک هدف
- چند پیشنهاد ساده برای بهبود روش مطالعه شما
- مخترع کیست؟
- آیا مراقب هستید که آموزش، شما را نادانتر نکند؟
- اثر دانینگ کروگر | آنکس که نداند و نداند که نداند
- معرفی کتاب دوباره فکر کن | آدام گرنت
- منابع تکمیلی | دوره صوتی آموزش کتابخوانی و انتخاب کتاب مناسب (محمدرضا شعبانعلی)
سوال‌های پرتکرار دربارهٔ متمم
متمم مخففِ عبارت «محل توسعه مهارتهای من» است: یک فضای آموزشی آنلاین برای بحث‌های مهارتی و مدیریتی.
برای آشنا شدن بیشتر با متمم به صفحهٔ درباره متمم سر بزنید و فایل صوتی معرفی متمم را دانلود کنید و گوش دهید.
فهرست دوره های آموزشی متمم را کجا ببینیم؟
هر یک از دوره های آموزشی متمم یک «نقشه راه» دارد که مسیر یادگیری آن درس را مشخص میکند. با مراجعه به صفحهٔ نقشه راه یادگیری می‌توانید نقشه راه‌های مختلف را ببینید و با دوره های متنوع متمم آشنا شوید.
همچنین در صفحه‌های دوره MBA و توسعه فردی می‌توانید با دوره های آموزشی متمم بیشتر آشنا شوید.
هزینه ثبت نام در متمم چقدر است؟
شما می‌توانید بدون پرداخت پول در متمم به عنوان کاربر آزاد عضو شوید. اما به حدود نیمی از درسهای متمم دسترسی خواهید داشت. پیشنهاد ما این است که پس از ثبت نام به عنوان کاربر آزاد، با خرید اعتبار به عضو ویژه تبدیل شوید.
اعتبار را می‌توانید به صورت ماهیانه (۱۶۰ هزار تومان)، فصلی (۴۲۰ هزار تومان)، نیم‌سال (۷۵۰ هزار تومان) و یکساله (یک میلیون و ۲۰۰ هزار تومان) بخرید.
توجه داشته باشید که خرید شش‌ماهه و یکساله به‌ترتیب معادل ۲۰٪ و ۳۸٪ تخفیف (نسبت به خرید یک‌ماهه) محسوب می‌شوند.برای اطلاعات بیشتر به صفحه ثبت نام مراجعه کنید.
آیا در متمم فایل های صوتی رایگان برای دانلود وجود دارد؟
مجموعه گسترده و متنوعی از فایلهای صوتی رایگان در رادیو متمم ارائه شده که می‌توانید هر یک از آنها را دانلود کرده و گوش دهید.
همچنین دوره های صوتی آموزشی متنوعی هم در متمم وجود دارد که فهرست آنها را می‌توانید در فروشگاه متمم ببینید.
با متمم همراه شوید
آیا می‌دانید که فقط با ثبت ایمیل و تعریف نام کاربری و رمز عبور می‌توانید به جمع متممی‌ها بپیوندید؟
نویسنده‌ی دیدگاه : حمیدرضا رازقندی
با سلام به همه متممی های عزیز
مطالب این درس رو با نرم افزار imind map به صورت نقشه ذهنی درآوردم و برای استفاده دوستان آپلود کردم،
امیدوارم مفید باشه...
http://uupload.ir/files/z8h9_1.jpeg
برای یادگیری ابتدا باید زره خودمون رو کنار بذاریم و از منابعی که معتبر هستند برای یادگیری استفاده کنیم.چون اگه منابعی که استفاده میکنیم معتبر نباشند و اعتبار علمی نداشته باشند در نهایت حجم عظیمی اطلاعات رو وارد مغزمون می کنیم که بجای بهتر کردن دانسته های ما ، ما رو به قهقرا میبره .
و خوب اصولا ادم ها نسبت به یادگیری مقاوت می کنند چون از اینکه خودشون رو به چالش بکشن فراری هستن.
مفروضات همیشه بوده اند و جهان و تغییری به خود ندیده مگر اینکه آموخته های قبلی کنار گذاشته شده و فرضیه ای زیر سوال رفته است.
یادم نیست دقیقا" این جمله را چه کسی گفته که کسانی توانسته اند به بشیریت کمک کنند که سوالات اساسی و درست در طول تاریخ پرسیده اند. سایمون سینک در کتاب با چرا شروع کنید هم چنین چیزی نوشته که رفتار انسان تحت تاثبر فرضیات و حقایقی است که درک می کنیم و ما بر اساس آنچه که فکر می کنیم می دانیم و بر آن آگاهی داریم تصمیم می گیریم.
عقیده مردم در زمان های دور مبنی بر مسطح بودن زمین و ترس مردم از اینکه از لبه زمین به پائین پرت شوند قبل اینکه کشف شود زمین گرد است و پیشرفت تجارت و سیر و سیاحت با کشف گردی زمین مثال مشابهی از ایشان است که به عقیده وی با تصحیح یک فرض نادرست نسل بشر را به جلو انداخت.
به نظرم در این فایل صوتی، آخرین جمله، باید اولین جمله می‌بود. چون اول تا آخر این فایل، روی همین یه جمله طلایی می‌چرخه و کیوردهای مهمی رو حمل میکنه.
خودتون جمله آقای شعبانعلی رو قضاوت کنید تو رو خدا:
مهارت یادگیری، مهارت انتخاب هوشمندانه اطلاعات، دور ریختن اطلاعات بی‌اهمیت، پذیرش تضاد، تناقض، تعارض و ابهام، و آمادگی برای کنار گذاشتن پیشفرضهای قبلی هست.
فایل ارزش‌مندی بود.
نکته‌ای که در این فایل به خوبی به آن اشاره شد ارزیابی اطلاعات قدیم بر اساس یادگیری‌های جدید است. نکته خوبی است اما به نظرم یک انسان اندیش‌مند بعد از مدتی به چارچوب‌های ذهنی متقنی می‌رسد که به عنوان مبنا می‌تواند محکی باشد برای وارسی داده‌های جدید. بدین ترتیب، یادگیری لزوماً ارزیابی گذشته‌ها با نوها نیست بلکه برعکس هم می‌تواند باشد.
نکته مهم دیگر این فایل: در میدان یادگیری زره‌پوش نرویم. عالی بود. کسی که با ذهن بسته و نگاهی جزم‌گرایانه سراغ موضوعی می‌رود یا حتی دارد به ما گوش میکند اصلاً برای‌اش مهم نیست چقدر حرف ما درست است او قبلاُ انتخاب‌اش را کرده.
به طور خلاصه و بهترین مفهوم پردازی از مهارت یادگیری می توانیم بگوییم به معنای انتخاب هوشمندانه اطلاعات ، دور ریختن اطلاعات بی اهمییت، پذیرش تناقض و ابهام و آمادگی برای کنار گذاشتن پیش فرض های قبلی است .
به طوری که دقیقا نمونه این مثال را می توانیم با دیدن استراتژی های معاملاتی نسبت دهیم که نه تنها در مسیر ارتقا سبک معاملاتی ما نیستند بلکه به عنوان منابع سربار و اضافه اطلاعات بی اهمییتی را در اختیار نا قرار می دهند پس آن ها را کنار می گذاریم .
اولین چیزی که از سایت متمم به دستم رسید همین فایل صوتی بود حدود۹روز پیش. هنگ کامل شده بودم تپش قلب شدید گرفته بودم واین جمله تو ذهنم نقش بست "این همه آدم از متمم تعریف میکنن، پس تو یه مشکلی داری که اینهمه از اولین مطلب متمم بدت اومده" ، برو بمیر.
اولین چیزی که بهش فکرکردم باورهای مذهبی و باورهای مربوط به روابط بین فردی بود. اصلن حال خوبی نداشتم
خلاصه بعد از ۹ روز شروع کردم سلسله درسهای مهارت یادگیری رو خوندن که فایل صوتی رو دوباره گوش دادم. احساس ترس و خشم و تپش قلبم تبدیل به حس خوشایندی شد انگار سر امتحان ریاضی نشستم و مساله هارو با چندین تا راه حل دارم حل میکنم. منی که تا دیروز جمع جبری نمیتونستم انجام بدم. حس شعفی دارم بعد از تموم شدن فایل صوتی.
من یاد گرفتم به آدم ها پرچسب احمق نفهم بیشعور یا به خودم نزنم و به جاش بگم این آدم مهارت یادگیری نداره
خاکستری ببینیم
من یادگرفتم که نگاه مطلق و صفر و صدی به مسایل از تاکید به دانسته‌های قبلی نشات می‌گیره و یادگیری زمانی شروع میشه که ما مسایل رو خاکستری ببینیم
وقتی محمدرضا داشت از آدم‌های زره‌پوش توی حوزه یادگیری می‌گفت، یاد خودم افتادم که توی دوران کارکردنم توی یه شرکت دائم از رئیسم ایراد می‌گرفتم و سعی میکردم با پیشفرضهای ذهنی خودم ارزیابیش کنم. چه رفتار غلطی بود و چه قدر خوب که این فایل صوتی رو گوش دادم تا در آینده کمتر این رفتار از من سر بزنه.
به نظرم در مسیر یادگیری خودم به دو مورد که بهش اشاره شد باید بیشتر توجه کنم. اول بحث خطا های شناختی و اینکه مغز ما آمار نمی‌فهمه و دوم دور ریختن اطلاعات بی اهمیت و آمادگی برای نقض شدن دانسته های قبلیه و در نهایت خوبه آخرین جملات این فایل صوتی رو برای خودم یادآوری کنم:
مهارت یادگیری مهارت انتخاب هوشمندانه اطلاعات، دور ریختن اطلاعات بی اهمیت، پذیرش تناقض، تضاد، تعارض و ابهام و آمادگی برای کنار گذاشتن پیش فرض های قبلی است.
سلام
من فکر میکنم یکی از موانع یادگیری نداشتن اعتماد کافی به منبع یادگیریه. در مورد خودم فکر میکنم بهتره که تا جای امکان از منابعی استفاده کنم که بهشون اعتماد دارم و اگر گاهی پیش بیاد که پذیرفتن موضوع جدید سخت یا در تناقض با آموخته های قبلی باشه، سعی کنم که به مطلب جدید زمان بیشتری بدم تا درستی یا نادرستی اون موضوع برام بهتر مشخص شه. بنظرم اینکه یک موضوع جدیده یا یک موضوعی از مفروضات ذهنیه به تنهایی باعث برتری نمیشه و برتر بودن یکی گاهی نیاز به بررسی بدون پیش فرض و جبهه گیری، استفاده از منابع بیشتر و یا در نهایت اعتماد به منبع داره.
فکر میکنم وقتی میشه در فراموشی اطلاعات قبلی برای یادگیری های جدید موفق بود، که این مساله مدام در تصمیم گیری ها گوشه ذهن ما باشه که لزوما شاید انجه تا الان فکر میکردیم درسته، درست نیست.
نمیدونم درسته که بگم پیش داوری های ما در روابط هم به نوعی زیرمجموعه همین خطا هستند یا نه.
در قسمتی که درباره سوال استخدامی پرسیده شد من اگر در اون شرایط بودم شاید فکر میکردم که قرار هست در این مقاله ها میزان سواد تخصصی من مورد بررسی قرار بگیره و مصاحبه کننده بخواد میزان چالش پذیری من رو مورد بررسی قرار بده و من شروع میکردم به انتقاد از مقاله ای که مورد تایید من از لحاظ فنی و تخصصی نیست.
البته این مورد فقط در مورد مقاله های تخصصی قابل عنوان هست.
به نام خدا
سلام
اینکه ما بتونیم راجع به پیش فرضهامون فکر کنیم و اونها رو به چالش بکشیم، به نظرم کار بزرگیه.
تو کتاب الفبای آگاهی (نوشته آقای پیمان آزاد) خونده بودم که باورهای ارزیابی نشده ما، مانند یک جعبه سیاه است که نمی دونیم محتوای اون چیه. با ارزیابی و بررسی اون باور، می تونیم به این نتیجه برسیم که این باورها یا جعبه هایی که قراره روی اونها بأیستیم، توخالی اند یا توپر و قابل اعتماد. و به عبارتی، باورهای من درست هستند یا غلط.
من قبل از اینکه بخوام این ارزیابی رو نسبت به دوستانم انجام بدم، تلاش می کنم تا باورهای خودم رو ارزیابی کنم. مثلا وقتی در یک جمعی هستم، بعد از مدتی، قضاوتها یا نظراتی که در ابتدا داشتم رو مرور می کنم و می فهمم که فلانی هم آدم خوب و قابل قبولیه ولی شاید در ظاهر نشون نداده باشه. به نظرم این هم یه جور ارزیابی نظرات خود میتونه باشه.
«دانسته های قبلی را با توجه به اطلاعات جدید به روز می کنیم»؛ این لزوماً به معنای اشتباه بودن مفروضات قبل نیست. ممکن است بعضی از مفروضات و دانسته های قبل نیازی به جرح و تعدیل! نداشته باشند و ممکن هم هست که این نیاز باشد.
به نظر من در این خصوص دوری از افراط و تفریط و حفظ تعادل «فراگیر» خیلی مهم است. انسان با گیجی و تناقض نمی تواند به حل مسائل بپردازد.
این موردی بود که در نظرات محترم غالب دوستان مشاهده کردم که شاید این برداشت به وجود آمده باشد که برای یادگیری هوشمندانه و مؤثر باید یک جور خودزنی عارفانه کرد!
در کل مطلب من همان به روز رسانی مداوم و مستمر دانسته ها با اطلاعات جدید ارزشمند را مهم ترین نکته می دانم.
در مورد مثال خرید گوشی، شاید دل اون بنده خدا خیلی هم با اون مدل نبوده که به اون نظر منفی اینقدر وزن داد :)
برای خود منم خیلی پیش میاد که وقتی میلم به سمت یه تصمیمی باشه یا مطلبی برام جالب باشه دنبال مطالبی میرم که در تایید اون موضوع باشه اما اخیرا سعی میکنم شنواتر باشم نسبت به نظریات سمت مقابل.
ولی ترکیب زره پوش در میدان یادگیری و تروریست سازمانی رو به یادگار بردم از این فایل. چه اوقاتی که زره پوش به میدان یادگیری رفتم تا حرف حرف خودم باشه.
متاسفانه تعصب نسبت به آموخته ها و تجربیات پیشین یکی از مخرب ترین مواردی هست که در سیستم مدیریتی کسب و کارها بخصوص کسب و کارهای دولتی که سلسله مراتب نقش پررنگی رو ایفا میکنه، وجود داره.
و متاسفانه اغلب واکنش ها به فردی که ایده ها و روش های جدید و یا دانش به روز تر و قابل استفاده تر رو در کسب و کار ارائه میده، منفی هست که یا سرکوب میشه و یا از سیستم کنار گذاشته میشه!
به همین دلیل موضوع عدم اعتناء به مهارت یادگیری، در فرهنگ و رفتارسازمانی هم تأثیر مخربی داره.
با سلام و سپاس
به نظرم زندگی با یادگیری پویا و زیباست.
خطاهای شناختی که محمدرضا بسیار زیبا در توضیحاتش به اون اشاره کرد نه تنها یکی از بزرگترین موانع یادگیری به شمار میاد بلکه به نظر من تبدیل شده به یکی از معضلات جدی جامعه که نتیجش تعصب، نژاد پرستی و عدم تصمیم گیری های صحیح جمعی شده
تعصب به چیزی که به ما گفتند، یا خودمان پذیرفتیم یکی از بزرگترین نادانی‌های بشر هست. انسان متعصب نمی‌بیند و نمی‌شنود فقط و فقط فرضیات خود را قبول دارد به همین دلیل نه آموزش میبیند نه اینکه چیزی که غیر از آن چیزی که باور دارد را می‌پذیرد.
عدم پذیرش آنچه با بَک گراند ذهنی ما تفاوت دارد، در واقع همان زرهی است که ما به تن می‌پوشیم تا هیچ اطلاعات جدید و روش نوینی را نپذیریم. در زمانی که آلبرت آینیشتن نظریه نسبیت را ارائه داد، انجمن سلطنتی علوم انگلستان از پذیرش آن سر باز میزد و حتی حاضر نبود آن را به بوته آزمایش بگذارد. این مساله یک آفت بزرگ در یادگیری است که خوشبختانه به خوبی در این درس بیان شد.
همچنین به قول یکی از اساتید من در دوره کارشناسی، امروز دانشجو در بمباران منابع غرق شده است. اینکه بدانیم کدام منبع را نباید بخوانیم و در انتخاب منبع گزینشی عمل کنیم خود بخشی از مسیر است.