Menu
فایل صوتی آموزشی ۶۰ نکته در مذاکره

مجموعه ای از نکات کاربردی مذاکره که می‌توانند کیفیت مذاکره های ما را بهبود داده و دستاوردهای ما را افزایش دهند




استعداد تجسم فضایی و درک ساختارها


اهداف و انتظارات آموزشی متمم در این درس
کد درس: ۴۹۹۹

با توجه به نقش استعدادیابی و اهمیت آن در انتخاب شغل مناسب در سلسله درس‌های استعدادیابی می‌کوشیم با تکیه بر مدل جانسون اوکانر، فرصتی را به فکر کردن درباره استعدادهای‌ خود اختصاص دهیم.

هر یک از درس‌های استعدادیابی به یکی از استعدادها (بر اساس مدل اوکانر) می‌پردازد.

این درس به استعداد تجسم فضایی اختصاص یافته است.

پیش نیاز مطالعه درس استعداد تجسم فضایی:

از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس:

  • مفهوم استعداد درک ساختار و تجسم فضایی را شرح دهند.
  • بتوانند برای استعداد تجسم فضایی مثال بزنند.
  • با مرور فعالیت‌های روزمره خود در محیط زندگی و کارشان، بتوانند تا حدی استعداد درک ساختار و ترکیب و تجسم فضایی خود را برآورد کنند.
فشار ذهنی هنگام مطالعه
نیاز به مشارکت شما
کسب و کار
زندگی
استعداد تجسم فضایی - استعدادیابی درک ساختارها

آیا کودکانی را دیده‌اید که به جای استفاده از اسباب‌بازی‌های آماده، ترجیح بدهند با سر هم کردن قطعات و وسایل مختلف و استفاده از پارچه، چوب، پلاستیک یا هر چیز دیگری برای خود وسایل بازی بسازند؟

آیا بچه‌هایی را دیده‌اید که به جای بازی با لگو‌های پراکنده و پرت کردن آن‌ها به این‌سو و آن‌سو، با قرار دادن آنها در کنار هم حجم‌های پیچیده‌تر بسازند؟ از یک تفنگ تا یک خانه‌ی بزرگ؟

یا کودکی را گزارش مستند استفاده از یک ابزار جراحی را درست با همان دقت و هیجان کارتون نگاه کند؟

آیا در اطراف‌تان کودکانی دارید که پدر و مادرشان بگویند علاقه‌ و استعداد فنی دارند؟

البته معمولاً منظور والدین از علاقه‌ی فنی این است که اگر ساعت یا رادیو یا کامپیوتر کهنه‌ای را پیدا کنند، همه قطعات آن را باز می‌کنند و روی زمین می‌ریزند و با علاقه به بررسی آن قطعات می‌پردازند.

آیا شما هم جزو کسانی هستید ادعا می‌کنند می‌توانند یک چمدان را به شکلی حرفه‌ای و مرتب جمع کنند؟ کسانی که می‌توانند بیشتر از دیگران، در یک حجم مشخص وسایل و لباس‌ها و ملزومات سفر را بگنجانند.

همه‌ی اینها را می‌توان به نوعی زیر چتر استعداد درک ساختار و تجسم فضایی جا داد.

کسانی که استعداد خوبی در درک ساختارها دارند، در کودکی و نوجوانی از جدا کردن قطعات و متصل کردن دوباره‌ی آنها لذت می‌برند.

ساختن، طراحی کردن و درک نحوه کارکرد هر وسیله‌ای آنها را خوشحال می‌کند.

خلبانان باید استعداد بالایی در درک فضای سه بعدی و تجسم فضایی داشته باشند

پیشنهاد عضویت در متمم

دوست عزیز.

درس‌های استعدادیابی برای کاربران آزاد متمم در نظر گرفته شده است.

شما با عضویت رایگان به عنوان کاربر آزاد متمم (صرفاً با تعیین نام کاربری و کلمه‌ی عبور) علاوه بر درس‌های استعدادیابی به حدود نیمی از چند هزار درس متمم (از جمله خودشناسی، افعال پرکاربرد انگلیسی، پرورش تسلط کلامی و پاراگراف فارسی)  دسترسی پیدا می‌کنید.

همچنین در صورت تمایل، با پرداخت هزینه عضویت، به همه‌ی درس‌های متمم دسترسی خواهید داشت.

فهرست برخی از درس‌های مختص کاربران ویژه متمم را نیز می‌توانید در اینجا ببینید:

 فهرست درس‌های مختص کاربران ویژه متمم

البته از میان درس‌های مطرح شده، شاید بهتر باشد ابتدا مطالعه‌ و بررسی مباحث زیر را در اولویت قرار دهید:

  مدیریت کسب و کار (MBA)

  فنون مذاکره

  تحلیل رفتار متقابل

  تصمیم گیری

  پرورش تسلط کلامی

  افزایش عزت نفس

  چگونه شاد باشیم

آزمون سنجش قدرت تجسم فضایی و استعداد تشخیص فضای سه بعدی

البته همانطور که قبلاً هم اشاره کرده‌ایم، استعداد و توانمندی‌ها را باید به صورت نسبی سنجید.

یعنی وقتی یک استعداد خود را در کنار استعداد دیگرتان می‌دهید و با آن مقایسه می‌کنید، می‌توانید از استعداد قوی یا ضعیف سخن بگویید و قضاوت بهتری درباره‌ی خودتان داشته باشید.

  شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.

برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند: صارم نوابی , ابراهیم احمدی , یونس شهریاری , پویان فرزانه کاری , محبوبه ملکی

 

برخی از سوالهای متداول درباره متمم

متمم چیست و چه می‌کند؟
چه درس‌هایی در متمم ارائه می‌شوند؟
هزینه ثبت‌نام در متمم چقدر است؟
آیا در متمم فایل‌های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟

ترتیبی که گروه متمم برای خواندن مطالب سری استعدادیابی و شناخت توانمندی ها به شما پیشنهاد میکند:

سری مطالب حوزه استعدادیابی و شناخت توانمندی ها

قوانین کامنت گذاری/ چرا دیدگاه من منتشر نشده است؟

351 نکته برای استعداد تجسم فضایی و درک ساختارها

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : امیررضا بنی کمالی

    سلام
    ببخشید تازه دارم دوره مدل ذهنی تو مجموعه M.B.A متمم رو می گذرونم
    این مسئله ذهنم رو درگیر کرده، آیا همین که ما فکر می کنیم در موارد یک مدل مثل اوکانر قوی هستیم و شاهد میاریم که "دیگران گفتن"، خودش گیر افتادن تو یک مدل ذهنی دیگه نیست؟
    نمیخام پیچیده سازی کنم. اما فکر کنم قدرت تلقین و تاثیر محیط رو نمیشه حذف کرد.
    به نظر من اگه همین الان تستی رو از کسی بگیریم که اعتقاد راسخ داره در اون زمینه ضعیفه، قطعا نمی تونه مسئله رو حل کنه.
    اما اگه به طور نامحسوس(!) یا جوری که هدف آزمون رو متوجه نشه امتحانش کنیم شاید جواب متفاوتی بدست بیاریم.(به این خاطر این مطلب رو گفتم چون به طور تجربی بارها امتحان کردم)
    نظر من هم نه به متمم، بلکه به دوستانی که این سری رو مطالعه می کنند (و صد البته روشی که خودم برای یادگیری این سری پیاده سازی می کنم) اینه که تمام پیش فرض ها از استعدادهایمان و داستان های دوران کودکی را کنار بذاریم.
    و از نو در مورد هر کدوم از این استعدادها مطالعه کنیم و مهم تر از همه سعی کنیم موارد مربوط به اون استعداد رو یاد بگیریم تا اگه حتی اون استعداد رو نداریم بتونیم با کسی که صاحب اون استعداد ارتباط مناسبی برقرار کنیم.
    در آخر اگه به سرعت تونستیم اون استعداد رو یاد بگیریم و به عنوان توانایی ازش به بهترین شکل بهره بگیریم خوب قاعدتا باید در اون دسته، فرد با استعدادی محسوب بشیم.
    ممنون
    عذر میخام خیلی طولانی شد.

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .