Menu


تیزهوش هستی یا پرتلاش؟



در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان پرداخته بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوه‌ی «انگیزش» را نه تنها در حوزه‌ی دانش‌آموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.

در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند. شیوه‌ی اول این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی». در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی». در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».

این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود. کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله‌» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت. اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد.

مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی و عملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد».

این تحقیق بیش از هر کس دیگر، باید مورد توجه والدین و همینطور مدیرانی قرار بگیرند که کارکنانشان، نخستین ماه‌های فعالیت در یک سازمان جدید را تجربه می‌کنند…شیوه درست تشویق و تنبیه

  شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.

برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند: مرضیه , امیرحسین , زهره جلالی , مرتضی معافی , رسول غفارزادگان

ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری قبل از بیست و دو سالگی به شما پیشنهاد می‌کند:

سری مطالب حوزه قبل از بیست و دو سالگی
 

برخی از سوالهای متداول درباره متمم (روی هر سوال کلیک کنید)

متمم چیست و چه می‌کند؟ (+ دانلود فایل PDF معرفی متمم)
چه درس‌هایی در متمم ارائه می‌شوند؟
هزینه ثبت‌نام در متمم چقدر است؟
آیا در متمم فایل‌های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟

قوانین کامنت گذاری در متمم

67 نکته برای تیزهوش هستی یا پرتلاش؟

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : زهرا حسینی نژاد

    از دوراني که بچه بودم (به جهت آنکه فرزند اول و نوه ي اول بودم) به شدت مورد توجه بودم
    مدرسه که رفتم معلم از هوش من براي مادرم گفت و اينکه استعداد رياضي خوبي دارم
    از آن به بعد توهمي هم در من و هم پدر و مادرم و معلمانم و اطرافيانم ايجاد شد که زهرا خيلي باهوش است درحاليکه بايد بگويم واقعا اينطور نبود!
    نتيجه آنکه همواره در دوران ابتدايي و راهنمايي ميگفتند نيازي نيست درس بخواني همان روز امتحان ورق بزني کافيست و من هم که تنبلي خصوصيت ذاتيم بود از خداخواسته.....و افسوس که اين شيوه همواره جواب ميداد....
    به دبيرستان رسيدم و باز هم با تکيه بر اين هوش کذايي (!) درس ها را شب آخري و با معدل بالا گذراندم و وارد رشته ي رياضي شدم چرا که معلمانم ميگفتند استعداد رياضي خوبي داري!اين رشته به دردت ميخورد.به سال سوم رسيدم باز هم همين شيوه را رفتم و باز هم نمراتم خوب شد چرا که در سيستم آموزشي "محفوظات" ما را مي سنجند نه "معلومات" ما!و محفوظات نيز براي من کاري نداشت يک شبه خودم را مي رساندم حتي در درس هاي به ظاهر مفهومي حسابان و هندسه.سال سوم را با معدل 19.92 تمام کردم و پيش دانشگاهي نيز دوباره همين ماجرا.... :(
    خدا ميداند با هربار شنيدن اينکه خيلي باهوشم مخصوصا از زبان معلمانم چه قدر از ميزان تلاشم کم شد!
    چه قدر اعتماد به نفس کاذب گرفتم
    کنکور را نيز با نتيجه ي نسبتا خوب گذراندم و وارد دانشگاه شدم
    رشته ي انتخابيم نرم افزار بود و دانشگاه انتخابيم شهيد بهشتي.
    الان سال دوم هستم و تازه ميفهمم چه فرصت هايي را از دست داده ام
    وارد رشته اي شده ام که نياز به تلاش زياد دارد و پرکار و من نيز همان دختر لوس (مثلا)باهوش ديروزم که اندکي حوصله ي فکر کردم ندارم!
    اندکي حوصله ي کنکاش ، تفکر ، آزمايش ، تلاش و آموختن ....
    و نتيجه آنکه عليرغم علاقه ي شديد به اين رشته ولي به دليل کم کاري هايم به دليل تنبليهايم به دليل تلاش نکردن ها و پشتکار نداشتن هايم خيلي عقبم از اون ايده آلي که در ذهنم بوده است
    سال 93 برايم ارزشمند بود چون در اين سال بود که من تازه فهميدم اگر به جاي هوش بر تلاش تکيه داده بودم الان خيلي خيلي بالاتر از ايني بودم که هستم....
    ولي هنوزم دير نشده 20 ساله اي هستم سرشار از شور و ذوق و انرژي و بلندپروازي و هيجان و از همه مهم تر دانا و آگاه به وضع خودم و نادم از گذشته...
    آينده از آن آدمهايي از اين جنس است.... :)
    شاد زي
    به زي
    نيک زي

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .