ابزارهای دیجیتال تقریباً تمام زندگی ما را احاطه کرده‌اند. موبایل و اینترنت و تبلت‌ها و مکان‌یاب‌ها، تلویزیون‌های هوشمند، نرم افزارهای پیام رسان و شبکه های اجتماعی، تنها نمونه‌هایی از این ابزارها هستند. طبیعتاً هر یک از این ابزارها با خود فرصت‌هایی هم به همراه دارند و در بسیاری از ما این نگرانی را ایجاد می‌کنند که

در میان انواع تعریف‌هایی که توسط دانشمندان مختلف برای هوش ارائه کرده‌اند، تعریف هوارد گاردنر با عنوان هوش چندگانه تقریباً به یک تعریف مطرح کلاسیک تبدیل شده است. او از جمله دانشمندان پیشگامی است که نقش مهمی در گسترده‌تر کردن تعریف هوش و توسعه‌ی آن – فراتر از هوش ریاضی – داشته‌اند. این بار برای

پیش‌نیاز مطالعه‌ درس کوکی مطالعه‌ درس HTML چیست؟ (ضروری نیست؛ اما توصیه می‌شود) از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: بتوانند مفهوم کوکی را توضیح دهند. به خاطر داشته باشند که بحث کوکی در سطح وب تعریف می‌شود و توسط طراحان سایت‌ها و مرورگرها مدیریت می‌شود. بتوانند انواع کوکی و کاربردهای کوکی را شرح دهند. £ بعید است از مرورگرهای وب استفاده

از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: با مفهوم صفت Broad آشنا شوند. صفت Broad را به دامنه واژگان فعال خود بیفزایند و در گفته‌ها و نوشته‌هایشان به کار ببرند. صفت Narrow را به عنوان متضاد Broad به خاطر بسپارند و به بار منفی آن هم توجه داشته باشند.£ برای اجرای این پروژه، ما به حمایت گسترده‌

مطالبی که در قالب دعوت به گفتگو منتشر می‌شوند در مقایسه با سایر درس‌ها و مطالب متمم، فضایی صمیمی‌تر و به دور از چارچوب‌های خشک درسی دارند. می‌کوشیم به بهانه‌ی حرف‌های بزرگان و نکاتی که در کتابها و مقاله‌ها می‌بینیم و می‌خوانیم،‌ با یکدیگر در مورد تجربیات خود در فضایی نزدیک به درس‌های متمم صحبت و گفتگو

لطفاً از کنار این سوال به سرعت عبور نکنید. توجه به پاسخ برخی از پرسش‌های مهم، ممکن است به پنج یا ده یا پانزده دقیقه زمان نیاز داشته باشد. اما اگر مراقب نباشیم و از کنار‌ آنها به سادگی عبور کنیم، احتمال دارد ده‌ها یا صدها ساعت تلاش بعدی ما بدون جهت‌گیری مشخص و بی‌هدف انجام شود و

یادگیری شخصیت شناسی هم مانند یادگیری هر دانش دیگری ریسک‌ها و خطاها و خطرهای خاص خود را دارد. بسیاری از خطرهای یادگیری به نوعی در یادگیری سطحی ریشه دارند. به همین علت است که مهارت یادگیری به عنوان یک مهارت مهم مورد توجه قرار می‌گیرد و همواره بر این نکته تأکید می‌شود که یادگیری و

در مطلب قبلی چند ایده برای تولید محتوا در اینستاگرام مطرح کردیم. البته مواردی که مطرح شد، چندان جدید یا غیرمنتظره یا خارق‌العاده نبود. بلکه قصدمان این بود که در مورد هر یک از انواع محتوای قابل نشر در اینستاگرام، برخی نکات و بایدها و نبایدها را یادآوری کنیم. این بار هم به چند ایده

در سلسله مطالبی که تحت عنوان #تقویت مهارت خواندن انگلیسی ارائه شده است، هر بار بخشی از یک کتاب را مرور می‌کنیم. این بار قصد داریم بخشی از کتاب  The Smarter Screen نوشته‌ی شلومو بنارتزی را با هم بخوانیم. او در کتاب خود، فصلی را به تحقیقات علمی مربوط به تاثیر تکنولوژی بر مغز انسان و شیوه فکر

دستاوردهای تکنولوژی و ابزارهای ارتباطی جدید، همواره شاهد مدافعان و منتقدان بسیاری بوده‌اند. با این حال ظاهراً طی سال‌های اخیر، روندِ جدیدی در حال شکل‌گیری است: تعدادی از کسانی که در گذشته در نقشِ طراح، مدیر و کارآفرین به خلق ابزارهای نوین پرداخته‌اند، به صف منتقدانِ ساخته‌ی خود پیوسته‌اند. نمی‌توان نقطه‌ی شروع مشخصی را برای

در سلسله مطالبی که تحت عنوان #تقویت مهارت خواندن انگلیسی ارائه شده است، تا کنون یک بار به ماجرای میز بد رستوران و یک بار نیز به نقش همدلی در بازاریابی و فروش پرداخته‌ایم. این بار قسمت کوتاهی از کتاب پنجمین فرمان نوشته‌‌ی پیتر سنگه را با هم می‌خوانیم. پیتر سنگه در این مطلب کوتاه توضیح می‌دهد که

نخستین درس از سلسله مطالب #تقویت مهارت خواندن انگلیسی را به یکی از نوشته‌های ست گادین تحت عنوان ماجرای میز بد رستوران اختصاص دادیم. این بار هم می‌خواهیم مطلب دیگری را از میان نوشته‌های او مرور کنیم. ست گادین در این مطلب به بحث همدلی و اهمیت آن در بازاریابی و فروش می‌پردازد. سری مطالب حوزه تقویت مهارت خواندن انگلیسی

این نوشته، اولین مطلب از سلسله #تقویت مهارت خواندن انگلیسی است. این درس را از میان نوشته‌های ست گادین انتخاب کرده‌ایم. ست گادین در قالب یک خاطره‌ی کوتاه، با مثالی ساده، به استراتژی ارائه خدمات پرداخته است. سری مطالب حوزه تقویت مهارت خواندن انگلیسی

اگر در قالب اکانت شخصی یا اکانت کسب و کارتان مدتی در اینستاگرام فعالیت کرده باشید، احتمالاً چنین تجربه‌ای داشته‌اید که موضوع یا ایده یا مطلب خاصی به ذهن‌تان نرسیده تا اکانت خود را به روز کنید. در گذشته که شبکه های اجتماعی وجود نداشتند، تجربه‌ی این جنس از مشکلِ تولید محتوا صرفاً مختص نویسندگان