آرشیو سری مطالب :تمرین و مشارکت در بحث
چرخه عمر محتوا چیست و در استراتژی محتوا چه کاربردی دارد؟
اگر قبل از این درس، مروری بر درس چرخه عمر از سلسله درس‌های مدل ذهنی متمم داشته باشید، درک مفهوم این درس ساده‌تر و عمیق‌تر خواهد شد. از شما انتظار می‌رود در پایان این درس، بتوانید شش مرحله چرخه عمر محتوا را نام ببرید. همچنین انتظار می‌رود بتوانید هر یک از رسانه های فیزیکی یا دیجیتال
✔ استراتژی محتوا
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
پول توجیبی و مهارت هزینه کردن پول برای کودکان پنج تا هشت سال
وقتی از آموزش مهارت هزینه کردن به کودکان و نوجوانان صحبت می‌کنیم، طبیعتاً باید ابتدا پولی وجود داشته باشد که بتوان در مورد هزینه کردن آن صحبت کرد و کودکان را آموزش داد. در درس قبل در مورد عرضه و فروختن خدمات صحبت کردیم و دیدیم که اگر اصول آن رعایت شود، فرزندان ما می‌توانند
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ سواد مالی کودکان و نوجوانان
✔ مختص کاربر ویژه
عادتها و تجربه‌ها: برای تقویت حواس پنج گانه خود چه کرده‌اید؟
تا جایی که می‌دانیم و علم به ما آموخته است، تمام ارتباط ما با محیط، از طریق حواس پنجگانه صورت می‌گیرد. همه‌ی ما شنیدن و دیدن و بوییدن و لمس کردن و چشیدن را به عنوان توانمندی‌های ارزشمند، لذت آفرین و ضامن بقاء انسان می‌دانیم. همچنین پذیرفتن اینکه محرومیت از هر یک از این حواس
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ عادتهای کوچک زندگی
ده صفت مثبت من – هفته سوم برنامه افزایش عزت نفس
در میان درس‌های پنج هفته‌ای افزایش عزت نفس، می‌توان درس این هفته را ساده‌ترین و همزمان سخت‌ترین درس دانست. پس از انجام تمرین این درس، احتمالاً مفهوم سهل ممتنع را با تمام وجود درک خواهید کرد. پیشنهاد جدی ما هم این است که اگر تمرین این درس را انجام ندادید، درس‌های آتی عزت نفس را
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ کارگاه عزت نفس
✔ مختص کاربر ویژه
مهارت عرضه خدمات و پول گرفتن برای کودکان پنج تا هشت سال
در پایان این درس از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود: بتوانند فعالیت‌های نامشروط، فعالیت های مشروط و فعالیت های قابل عرضه را شرح دهند. بتوانند برای هر یک از فعالیت‌های نامشروط و مشروط و قابل عرضه مثال بزنند. بتوانند با فرزندان خود برای پول دادن به ازاء فعالیت‌های قابل عرضه مذاکره کنند.£ بسیاری از ما در دوران کودکی تجربه‌ی فروختن خدمات به
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ سواد مالی کودکان و نوجوانان
✔ مختص کاربر ویژه
دیجیتال بیزینس | انواع کسب و کارها بر اساس سهم تکنولوژی دیجیتال در آنها
پیش نیاز این درس: مطالعه‌ی درس تعریف فرایند از دوستان متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس بتوانند: سه مولفه اصلی برای طبقه بندی و تحلیل کسب و کارها بر اساس نقش تکنولوژی در آنها را فهرست کرده و شرح دهند. بتوانند هر کسب و کاری را بر اساس این سه مولفه تحلیل کنند و مشخص کنند که موقعیت کسب
✔ تجارت الکترونیک
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
رابطه اعتیاد به کار و عزت نفس (در مغز یک معتاد به کار چه می‌گذرد؟)
در درس‌های قبل، با انواع معتادان به کار آشنا شدیم. در این درس و درس‌های آتی، به ریشه یابی دقیق‌تر اعتیاد به کار به عنوان یک الگوی رفتاری نامطلوب می‌پردازیم. آشنایی بهتر و عمیق‌تر با ریشه های اعتیاد به کار به ما کمک می‌کند که آن را به شکلی بهتر درک و مدیریت کنیم و از این
✔ اعتیاد به کار
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
پاسخ بیش از حد در رفتار سیستم ها (Overreaction)
تا کنون پای بحث نسیم طالب در مورد مدیریت در شرایط ابهام، به یک نتیجه‌ی مهم رسیده‌ایم. نسیم طالب معتقد است که مشکل اصلی ما در مدیریت ابهام، درک نادرست از مفهوم ابهام است. ما عموماً ابهام را با بار معنایی منفی (و یا در بهترین حالت خنثی) به کار می‌بریم. به عبارتی، همیشه می‌کوشیم ابهام
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
✔ مدیریت در شرایط ابهام
مهارت پس انداز کردن برای کودکان پنج تا هشت سال
استیون رایس در کتاب Who am I به نکته‌ی جالبی اشاره می‌کند. او پس انداز کردن و برای فردا نگه داشتن را یکی از شانزده میل درونی ما انسان‌ها (در مدل پیشنهادی خودش) مطرح می‌کند. به عبارتی توضیح می‌دهد که اگر چه میل به پس انداز کردن در ما انسان‌ها تا حد زیادی متفاوت است، اما اصل ماجرا
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ سواد مالی کودکان و نوجوانان
✔ مختص کاربر ویژه
رفتارهای نادرست سازمانی (Organizational Misbehaviors)
از دوستان متمم انتظار می‌رود پس از پایان این درس: بتوانند رفتار نادرست سازمانی یا Organizational Misbehavior را تعریف کنند. بتوانند رفتارهای نادرست سازمانی را بر اساس مدل پیشنهادی وایتز، دسته بندی کنند. بتوانند برای هر دسته از رفتارهای نادرست سازمانی (بر اساس مدل وایتز) مثال بزنند.£ معمولاً هر جا در مورد رفتار سازمانی بحث می‌شود،
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مبانی رفتار سازمانی
✔ مختص کاربر ویژه
هواپیمای کنکورد و سندروم کنکورد در کار تیمی و کسب و کار
از دوستان متممی انتظار می‌رود پس از پایان این درس: بتوانند داستان شکست پروژه کنکورد را به صورت مختصر شرح دهند. جزئیات بیشتر پروژه هواپیمای کنکورد را پیگیری و بررسی کنند. بتوانند توضیح دهند که چرا بلبین تعبیر سندروم کنکورد را می‌پسندد و به کار می‌گیرد. بتوانند علاوه بر تعریف سندروم کنکورد، مثال های سندروم کنکورد را هم در اطراف خود جستجو کنند.£ حرکت ما
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
✔ مهارت کار تیمی
متخصص‌ها (Specialists) و نقش آنها در کار تیمی
در پایان این درس باید بتوانید نقش Specialist را به عنوان یکی از نقش های نُه گانه‌ی بلبین، توصیف و تعریف کنید.£ پس از آشنایی با مردیت بلبین و مدل او در مورد نقش افراد در کار تیمی، بررسی مورد به مورد نقش های ۹ گانه بلبین را آغاز کردیم. در درس‌های قبل، به بررسی
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
✔ مهارت کار تیمی
Manifestation: ظهور و بروز بیرونی – زبان تخصصی مدیریت استراتژیک
از دوستان متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: واژه Manifestation را به دایره واژگان فعال خود در گفتگوهای تخصصی مدیریت بیفزایند. جدا از کاربرد انگلیسی خود واژه، مفهوم Manifestation را به عنوان یکی از مفاهیم مهم در مدیریت و استراتژیک درک کنند. بتوانند بین یک باور یا ارزش یا استراتژی و ظهور و بروز آن باور
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ زبان تخصصی مدیریت استراتژیک
✔ مختص کاربر ویژه
آیا فرزند شما با سرمایه های خانوادگی خود آشنا هست؟ – درس ۵
دوستان عزیز متممی، پس از مطالعه این درس می‌توانند: مفهوم سرمایه خانوادگی را تشریح کنند. دسته بندی چهارگانه سرمایه خانوادگی را درک کرده و به خاطر بسپارند و بتوانند از حفظ مرور کنند. بتوانند سرمایه‌های خانوادگی فعلی خود را تشخیص دهند و برای توسعه آنها برنامه ریزی کنند. بتوانند در مشاهده‌ی گفتگوها و فعالیت‌های والدین،
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ سواد مالی کودکان و نوجوانان
✔ مختص کاربر ویژه
پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت
از دوستان متممی انتظار می‌رود در پایان این درس: با نام چهار مورد از پرسشنامه های معتبری که برای سنجش عزت نفس به کار می‌روند، آشنا شوند. فایل PDF پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت را دانلود کرده و آن را برای خود تکمیل کنند.£ تعداد ابزارها و پرسشنامه های طراحی شده برای سنجش عزت نفس، بسیار
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ کارگاه عزت نفس
✔ مختص کاربر ویژه
نقاط ضعف شما در مهارت های ارتباطی چیست؟
از دوستان متممی انتظار می‌رود: با مطالعه‌ی این درس، برخی از موارد رایج ضعف ارتباطی را بشناسند و بتوانند آنها را فهرست کنند. به جای عناوین عمومی مثل مهارت ارتباطی قوی یا ضعف در مهارت ارتباطی، در مورد مهارتهای ارتباطی خود و دیگران با برچسب دقیق بتوانند وضعیت موجود (نقاط قوت و ضعف) و نیز وضعیت مطلوب را تشریح و
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مهارتهای ارتباطی
تعریف بازاریابی مستقیم و انواع آن
از دوستان متممی انتظار می‌رود پس از پایان این درس: تعریف بازاریابی مستقیم را به صورت ساده و مختصر بیان کنند. مشخصه و ویژگی اصلی بازاریابی مستقیم را که آن را برای مدیران بازاریابی و تبلیغات جذاب می‌کند، شرح دهند. بازاریابی مستقیم را در مقابل بازاریابی عمومی و بازاریابی انبوه قرار داده و تفاوت ماهیت آنها را شرح دهند.
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
✔ مدیریت بازاریابی
هورمسیس: گاهی اوقات، کمی زهر می‌تواند پادزهر باشد
از دوستان متممی انتظار می‌رود در پایان این درس بتوانند: واژه هورمسیس (Hormesis) را به خاطر بسپارند و در سایر بحث‌های مرتبط با مدیریت سیستم‌ها، آن را به کار ببرند. هورمسیس را به عنوان رفتار یک سیستم، به صورت ساده تعریف و تشریح کنند. توضیح بدهند که چرا مفهوم هورمسیس برای نسیم طالب در مواجهه با سیستمهای پیچیده جذاب و مهم است.
✔ تمرین و مشارکت در بحث
✔ مختص کاربر ویژه
✔ مدیریت در شرایط ابهام