از کتاب | حرف‌هایی درباره کتاب و کتابخوانی

۱۶۸ نظر برای از کتاب | حرف‌هایی درباره کتاب و کتابخوانی

1. علی کریمی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۵ درس)

   ۸۰۵ دیدگاه | ۱۰۱۴ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
   

   یک پیشنهاد
   تجربه شخصی خودم و بسیاری از دوستان کتابخوان را که دیدم. واقعا هیچ آشنایی با اهمیت ارگونومی صحیح مطالعه ندارند. این ممکن است باعث آسیب به بدن فرد بشود.
   چقدر خوب می‌شد در حد یک صفحه ضمیمه در کتاب، در حدی که مخاطب اصلا با اهمیت ارگونومی آشنا شود. به این موضوع پرداخته می‌شد.
    

   برای پاسخ دادن وارد شوید
2. نگین چراغی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۴ درس)

   ۳۰۸ دیدگاه | ۲۳۱۳ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
   

   خوندن این جملات چقدر من رو یاد «از کتاب» انداخت:

   همسایه مون مثل من کتابخون بود. کنوت [همسر مرحومم] هیچ وقت کتاب نمی خوند. می گفت نویسنده ها هم مثل موسیقی دان،ها حرف تازه ای برای گفتن ندارن. اما اون یکی مرد همسایه مون همیشه یه کتاب زیر بغلش میزد و توی آسانسور می ایستاد. منم همین کار رو میکردم یه روز کتابش رو به من داد و گفت خودم خوندمش فکر کنم تو هم دوستش داشته باشی. از اون موقع کتاب هامون رو رد و بدل می‌کردیم کتاب‌های خیلی قشنگی می‌خوند. نمیتونم حسم رو توضیح بدم اما مثل این بود که با یکی بری سفر، کجا رفتنت مهم نبود. انگار وارد فضا می‌شدی مدتی طولانی همین جوری ادامه دادیم بعد من کم کم گوشه‌های صفحه ای که به نظرم قشنگ می اومد رو تا میزدم اون هم گوشه های کتاب نظرات کوتاه مینوشت. بیشتر یک کلمه ای مثل زیبا بود یا چقدر قشنگ. این قدرت ادبیاته. میتونه عشق رو در قالب کلماتی که بقیه به هم میگن بیان کنه. تابستون بود که یکی از کتابها رو باز کردم و دیدم که بین صفحه های کتاب شن ریخته. فهمیدم این قدر کتابه رو دوست داشته که حتی برای لب ساحل رفتن هم اون رو کنار نمیذاشته. بعد میدیدم چند برگه‌اش حباب حباب شده و می‌فهمیدم که با خوندنش گریه کرده. یک بار توی آسانسور بهش گفتم. جواب داد من تنها آدمی هستم که می‌دونم اون چجوریه.

   کتاب مردم مشوش؛ فردریک بکمن

   برای پاسخ دادن وارد شوید
3. نگین چراغی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۴ درس)

   ۳۰۸ دیدگاه | ۲۳۱۳ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
   

   خوندن «از کتاب» تموم شد و همون طور که انتظار داشتم تجربه لذت‌بخشی بود واقعا.

   مدتی بود از کتاب خوندن، دور شده بودم و دست و دلم بهش نمی‌رفت و «از کتاب» باعث شد دوباره با کتاب خوندن آشتی کنم.

   دیگه انقدر متمم خوندم، با قلم ساده و روان و عمیق محمدرضا کاملا آشنایی دارم و حس خوبی ازش می‌گیرم.

   با اینکه یه قسمت‌هایی از کتاب رو قبلا توی متمم خونده بودم؛ این تکرار، نه تنها ناخوشایند نبود بلکه دوستش هم داشتم. چون همیشه میشه نکات جدیدی از مطالب قبلی متمم یاد گرفت.

   چند تا سوال هم واسم پیش اومده، امیدوارم مثل همیشه مورد لطف آقامعلم قرار بگیرم و جوابشون رو بهم بدن. (از دوستان متممی هم اگر کسی هست پاسخ سوال اول رو میدونه ممنون میشم بگه)

   ۱)‌ توی صفحه ۳۴۷ نوشته شده روخوانی گلوگاه مطالعه نیست، بعد از خوندن پاراگراف‌های مرتبط با این زیرتیتر و جستجوی معنی کلمه گلوگاه باز هم متوجه نشدم چرا اینجا از این کلمه استفاده شده.

   ۲) باز هم بارها و بارها با مثال‌های زیبا مواجه شدم و لذت بردم و این حسرت در دلم زنده شد که منم بتونم مثال‌های خوبی برای صحبت‌هام پیدا کنم. ممنون میشم نکات و راهنمایی‌های مرتبط با انتخاب و بیان مثال رو بگید یا اگر قبلا جایی در موردشون صحبت شده ارجاع بدید بهش.

   سوال سومی هم داشتم که بعد از تایپ کردن فهمیدم بهتره توی روزنوشته‌‌ها مطرحش کنم.

   برای پاسخ دادن وارد شوید
   • امیرحسین حسن‌زاده گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۵ درس)

     ۱۴۸ دیدگاه | ۴۹۷ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
     

     سلام خانم چراغی
     امیدوارم روزهای خوبی داشته باشید
     بعد از خوندن کامنت شما سری به کتاب زدم و برای من جالب بود که چرا موقع خوندن کتاب به این کلمه و مفهومش توجه نکرده بودم. و الان هم که جستجو کردم متوجه معنای اون بخش از کتاب نشدم. با یه کم جستجو به تعریف دقیق‌تری از این کلمه رسیدم: در تولید و مدیریت پروژه، گلوگاه یکی از فرایندها در زنجیره‌ای از فرایندهاست، به گونه‌ای که محدودیت ظرفیت آن، ظرفیت کل زنجیره را کاهش می‌دهد.

     با این حال حدس زدم که شاید توی بقیه‌ی نوشته‌های محمدرضای عزیز هم این کلمه استفاده شده باشه. یک سر به روزنوشته‌ها زدم و در چهارتا مطلب کلمه‌ی گلوگاه وجود داشت. مثلا این جمله: ” آنچه امروز گلوگاه توسعه‌ی تکنولوژی است، مغزهایی است که تکنولوژی را می‌فهمند و این مغزها چنان در دنیا کمیاب هستند که برای مهاجرت تک تک آن‌ها، چانه‌زنی انجام شود‌” برداشت من از این جمله با توجه به تعریف پاراگراف قبل، اینه که کمیاب بودن مغزها (یعنی محدودیت در این ظرفیت) باعث میشه که توسعه‌ی تکنولوژی با محدودیت مواجه بشه(کاهش ظرفیت کل). یعنی پیشرفت تکنولوژی تحت تاثیر کمیاب بودن مغزهاست.

     حالا داخل کتاب و صفحه‌ ۳۴۷، بحث درباره‌ی سرعت مطالعه و تندخوانی بود. آخر اون مطلب مثالی آورده شده بود. کسی که خودکارش رو با روان‌نویس عوض میکنه و سریع‌تر فرم‌ها رو پر می‌کنه، کیفیت و سرعت کارش بیشتر نخواهد شد چرا که برای افزایش سرعت باید ساز و کارهای دیگری در لایه‌های دیگری از نظام اداری رو تغییر بده ( روان نویس، گلوگاه افزایش سرعت در نظام اداری نیست). در بحث مطالعه هم برای افزایش سرعت و کیفیت مطالعه، روخوانی یا تندخوانی تاثیری نداره و کسی هم که می‌خواد سرعت مطالعه کردنش رو بیشتر کنه، باید این افزایش سرعت رو در لایه‌های دیگر مطالعه (که میشه فرایند تجزیه و تحلیل و ترکیب و …) اعمال کنه.

     این درک من بود از اون بخش کتاب. البته چندان مطمئن نیستم و امیدوارم خود محمدرضای عزیز یا بقیه‌ی دوستان متممی آگاه‌تر پاسخ دقیق رو به شما بدن.

     برای پاسخ دادن وارد شوید
     • نگین چراغی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۴ درس)

       ۳۰۸ دیدگاه | ۲۳۱۳ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
       

       سلام آقای حسن‌زاده

       ممنونم و امیدوارم هم‌چنین برای شما باشه

       مرسی که جستجو کردید و نتایجش رو به اشتراک گذاشتید

       الان متوجه معنی این جمله شدم

       برای پاسخ دادن وارد شوید
   • مونا رضایی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۵ درس)

     ۲۵۷ دیدگاه | ۶۴۲ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
     

     سلام نگین عزیزم

     در مورد سوال اولت، کامنتت یادم بود و البته چون از کتاب رو هنوز مطالعه نکردم، مطمئن نیستم درست متوجه منظورت شده باشم یا نه. ولی در این درس درباره مفهوم گلوگاه توضیح دادن:

     گلوگاه هر ایده کجاست؟

     هر ایده‌ و راهکاری، نقطه‌ی شکننده‌ای دارد.

     نقطه‌ای که آسیب‌پذیرتر از نقاط دیگر است.

     لینک مرتبط

     برای پاسخ دادن وارد شوید
     • نگین چراغی گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۴ درس)

       ۳۰۸ دیدگاه | ۲۳۱۳ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
       

       سلام خانم رضایی عزیز

       ممنون از دقت نظرتون

       با توجه به توضیحات آقای حسن زاده و اشاره شما من به این جمع بندی رسیدم:

       اینکه کیفیت روخوانی (تندخوانی) کمتر یا بیشتر بشه روی کیفیت مطالعه تاثیر نمیذاره.

       روخوانی گلوگاه مطالعه نیست یعنی باعث شکننده شدن یا وارد شدن آسیب به کیفیت مطالعه نمیشه.

       برای پاسخ دادن وارد شوید
4. سمانه هرسبان گفت: (عضو ویژه و ارزیاب ۵ درس)

   ۲۵۵ دیدگاه | ۳۹۳۹ روز همراه متمم | لینک این دیدگاه
   

   من “از کتاب” رو دوبار خوندم، بار اول مدلی که همیشه کتاب می‌خوندم، بار دوم مدلی که از “از کتاب” یاد گرفتم و تفاوت فاحشی بین این دو دفعه برای من وجود داشت.

   ممنون از محمدرضا که این کتاب رو نوشت.

   برای پاسخ دادن وارد شوید
« قبلی 1 … 5 6 7