پیش نیاز مطالعه درسِ آلودگی به والد: مفهوم والد در ساختار شخصیت مفهوم بالغ در ساختار شخصیت از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: بتوانند مفهوم آلودگی به والد را تعریف کرده و شرح دهند. هنگام تحلیل رفتار خود و مشاهده‌ی رفتار دیگران، رفتارهای بالغانه خالص را از رفتارهای بالغانه آلوده به والد تشخیص دهند و تفکیک کنند. هنگام حرف زدن

پیش نیاز مطالعه‌ی این درس: مطالعه‌ی درس مثال‌هایی از رفتار متقابل مطالعه‌ی درس مدیریت هیجانات و پاسخ‌های احساسی از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه‌ی این درس: بتوانند رفتار خود را در مواجهه با سوالات و نقد‌های دیگران، بهتر تحلیل کنند. زمانی که برای پاسخ دادن به دیگران با چند گزینه مواجه هستند، بتوانند گزینه‌ی بهتری

پیش‌نیاز مطالعه این درس: آشنایی با بحث ساختار شخصیت در تحلیل رفتار متقابل از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: بتوانند جایگاه رفتار بالغانه را در مواجهه با تحریک‌های هیجانی، درک کنند.. بتوانند علت تاکید بسیار زیاد بر روی رفتار بالغانه را در بحث تحلیل رفتار متقابل شرح دهند. بیشتر از قبل مراقب

پیش‌نیاز مطالعه این درس: مثال‌هایی از رفتار متقابل از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس: بتوانند رفتار متقابل مکمل را توصیف کنند. بتوانند رفتار متقابل متقاطع را توصیف کنند. بتوانند تبعات رفتار متقابل متقاطع را در گفتگوها و مذاکره‌ها شرح دهند. بتوانند هنگام پاسخ‌گویی به طرف مقابل در گفتگوها و مذاکره‌ها، بین الگوی ارتباط موازی و الگوی ارتباط متقاطع، گزینه‌ای را

پیش‌نیاز مطالعه درس اقتصاد نوازش در تحلیل رفتار متقابل: مفهوم نوازش در تحلیل رفتار متقابل از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه این درس بتوانند: واژه‌ اقتصاد نوازش را تعریف کنند. برای نوازش پلاستیکی و نیز خساست در نوازش مثال بزنند.£ در درس گذشته (معرفی مفهوم نوازش) به این نکته اشاره کردیم که در تحلیل رفتار متقابل گاهی

از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود: پس از مطالعه‌ی پرسشنامه ساختار شخصیت، بتوانند تعریف مولفه‌های کودک، بالغ و والد را بهتر درک کنند و این سه وضعیت را با خطای کمتر، از یکدیگر تمییز و تشخیص دهند.£ همان‌طور که خط مشی ما را در سایر درس‌های متمم هم مشاهده کرده‌اید، ما معمولاً ترجیح می‌دهیم به جای استفاده از پرسشنامه

از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه‌ این درس: بتوانند نوازش را تعریف کنند. بتوانند توضیح دهند که چرا اریک برن، لغت نوازش (Stroke) را برای بیان مفهومی که در ذهن داشت،‌ انتخاب کرد. بتوانند برای نوازش کلامی و نوازش غیرکلامی مثال بزنند. بتوانند برای نوازش مثبت و نوازش منفی مثال بزنند. بتوانند برای نوازش

از دوستان متممی انتظار می‌رود در این درس: پرسشنامه هالند را در مورد خود تکمیل کنند. سوالات پرسشنامه هالند را با شش تم شغلی هالند تطبیق دهند.£ در درس قبل، به بحث تم‌های شغلی هالند پرداختیم و با شش تم کلیدی مورد بحث در مدل هالند آشنا شدیم. در این درس به مرور پرسشنامه هالند که

اکنون حدود شش دهه از دورانی که اریک برن، روانپزشک کانادایی-آمریکایی، بحث تحلیل رفتار متقابل یا Transactional Analysis را مطرح کرد می‌گذرد. طی این شش دهه، میل و رغبت به یادگیری تحلیل رفتار متقابل، به طرز چشم‌گیری افزایش داشته و علاوه بر روانکاوان و روان‌درمان‌گران، فعالان حوزه‌ی مدیریت، کسب و کار، مشاوره، کوچینگ و توسعه فردی هم