Menu
نویسنده مطلب : فروغ حق پرس

مطلب مورد بحث:

پروژه پایانی درس تفکر سیستمی


به نظر من معلمی که خودش بر تفکر سیستمی مسلط نباشد نمیتواند آن را به خوبی آموزش دهد و از آنجا که ما و معلمان کنونی جامعه در مدارسی درس خوانده ایم که تفکر سیستمی آموزش داده نشده، پس قدم اول این است که این آموزش را به طور کامل آن ها ببینند و با نگرش های آن آشنایی داشته باشند تا بتوانند تمرین ها و آزمون های مناسبی را برای آنها طراحی کنند.

چیزی که به نظر من تاثیر خیلی زیادی دارد این است که دانش آموزان کارهای تیمی انجام دهند و برای هر درس یک تیم داشته باشند، تمرین ها را با هم تیمی ها انجام دهند؛ همچنین باید نقش هر فرد در تیم های مختلف، ( تیم های مربوط به هر درس ) متفاوت باشد. با این کار به راحتی می توانیم مفاهیم زیر را به آنها آموزش دهیم :

۱٫ سیستم باز و بسته

۲٫ مرز سیستم

۳٫ تعامل اعضای تیم و اثر این تعامل و همکاری بر نتیجه نهایی برای تمرین ها

۴٫ تاثیر رفتارها و عملکردشان بر یکدیگر

۵٫ سیستم از اجزای متعدد تشکیل شده است

۶٫ بقا و سلامت تیم و سیستمشان در گرو این است که هر یک بقا و سلامت خود را در تیم جستجو کند 

۷٫ مفهوم نگاه توسعه گرا و کاهش گرا 

مورد بعدی که باید آموزش داده شود، محدوده اثر و افق زمانی است؛ به نظرم باید یک مشکل رو بهشون اعلام کنیم بعد فرصت بدیم و ازشون راهکار بخوایم ؛ مثلا گل های باغچه مدرسه زود پژمرده میشن باید چیکار کنیم که این مسئله حل بشه ؟( تا سه روز آینده همه تیم باهم فکر کنین و راه حل هایی که به نظرتون مفید هست رو اعلام کنین )؛ با این کار اونها یاد می گیرن که در یک زمان مشخص نتیجه ای رو ارائه کنن؛ بعد از اینکه جواب رو اعلام کردن، معلم باید با آنها صحبت کند و این دو مفهوم رو در قالب همین یک تمرین ساده برای آنها توضیح دهد مثلا اینکه این راه حلی که شما گفتین آیا مشکل گل های پژمرده شده در جاهای دیگر رو هم رفع می کند یا فقط مشکل گل های مدرسه را برطرف می کند؟ ( مفهوم محدوده اثر ) و بعد از آنها پرسیده شود که این راه حل تا چه مدت مشکل را حل می کند، امروز، فردا، یک ماه آینده و …؟ ( مفهوم افق زمانی )

در درس ریاضی به طور کامل و دقیق میتونیم مفهوم علت و معلول و همبستگی و تفاوت آنها با واقعیت های آماری نشان دهیم البته با مثال های کاربردی ( مثال خاصی در این مورد توی ذهنم نیست اما قطعا روان شناسان کودک مثال های مناسب این قسمت رو خیلی بهتر میتونن طراحی کنن )

در درس ادبیات دو واژه “هست” و “است” رو به راحتی میتوان توضیح داد و مفهوم رویداد و روند رو به طور کامل شرح داد.

دو مفهوم خیلی مهم دیگر هم که باید آموزش داده شود، توزیع شدگی و تاخیر است. توزیع شدگی رو با مفهوم مسئولیت میتوان آموزش داد؛ در تیم به هر نفر نقش ها و مسئولیت های متفاوتی داده شود و بعد از یک مدت که مسئولیت های هر نفر مشخص شد به آنها توضیح دهیم که شما مسئولیت متفاوتی با هم تیمی خودت داری و در تیم شما مثلا باید فلان هدف محقق شود به این منظور هر کدوم از شما مسئولیت های متفاوتی دارید و کل مسئولیت ها یکنواخت بین شما توزیع نشده است ( مفهوم توزیع شدگی و مسئولیت )

و اما در مورد مفهوم تاخیر و اینکه هر چیزی در همان لحظه جواب نمی دهد می توان مثال های متعدد کاربردی که در اطرافشان هست را استفاده کرد؛ مثلا شما یک قلمه گل در باغچه خود می کارید اما همون لحظه این گیاه، گل نمی دهد باید چند وقت بگذرد ( یک هفته، دو هفته، یک ماه، دوماه و …. )