Menu
نویسنده مطلب : کیوان کاوه

مطلب مورد بحث:

تعریف منحنی یادگیری چیست و برای ما چه کاربردی دارد؟


بحث منحنی یادگیری هم در نوع خودش از اون بحث هایی بود که با ساذگی نمیشه از کنارش گذشت. شاید به این دلیل که با چرایی یادگیری هر موضوع، تناسب موضوع با فرد یادگیرنده و اهمیت و هدف اون برای آموزنده گره خورده.
به شخصه شاید تا حالا اینقدر دقیق به موضوع نگاه نکرده بودم اما حالا که فکر مینم به نظرم میرسه که
در دنیای حرفه ای کارهایی وجود دارند که دونستن اونها نه به عنوان یک مزیت رقابتی که به عنوان یک الزام رقابتی  مظرح هست. این دسته یادگیریشون بیشتر از جنس یادگیری سریع میتونه باشه. مثل مهارت های عمومی کامپیوتر.
در کارهای حرفه ای چنانچه بخوایم تو چرخه و بارار رقابت دوام بیاریم هم فرد و هم سازمان باید یادگیری مسئله محور داشته باشن. و شاید مفهوم سازمان دانش بنیان یا سازمان یادگیرنده که من همیشه سعی کردم اون را به افراد هم تعمیم بدم تا با ایجاد یک چرخه اون افراد یادگیرنده سازمان یادگیرنده را ایجاد کنند.
منحنی یادگیری کند هم در جاهایی به کار گرفتم که مثل یادگیری مهارت های فردی و یا موسیقی می بایست عمیق در وجودم نهادینه بشه.
علی ایحال به نظرم مطابق با اولین مطلب از درس مهارت یادگیری، کند کردن یکی از تکنیک های بهبود یادگیری هست و هر کدوم از منحنی ها را هم که در نظر داشته باشیم، در همان قالب هم یادگیری باید تا حد مطلوب کند و عمیق انجام بشه