نمایش پروفایل
مسعود شاکری 699 روز است که همراه متمم هست.
دیدگاه: 77
جمع امتیازات اختصاصی من: 126
جمع امتیازات عمومی من: 77
نام
مسعود شاکری
- مشارکت در درس آرکتایپ‌های سیستمی (۱): جابجایی بار در سیستم
- مشارکت در درس همیشه نمی‌توان از مطالعات آماری، نظریه های علمی استخراج کرد
- مشارکت در درس تفکر سیستمی-درس ۹: تفکر سیستمی و زنبورهایی که ناپدید می‌شدند
- مشارکت در درس تفکر سیستمی – درس ۴: تحلیل راهکارها با توجه به محدوده اثر و افق زمانی آنها
- مشارکت در درس تفاوت رویداد و روند در تفکر سیستمی و تحلیل سیستمها
- مشارکت در درس نقاط اهرمی، نقاط کلیدی و نقاط مرزی در سیستمها
- مشارکت در درس تفکر سیستمی-درس ۱: تعریف سیستم و تفکر سیستمی
- مشارکت در درس اثر مار کبرا – وقتی سیاست‌گذاری‌ها نتیجه‌ی عکس می‌دهند
- مشارکت در درس مدل ذهنی- درس ۱۴: ویندوز هولوگرافیک و دستگاه هولولنز مایکروسافت و پارادایم جدید
- مشارکت در درس درس ۱۳ – نکته‌ای در تحلیل تکنولوژی: تکنولوژی خنثی نیست
- مشارکت در درس مدل ذهنی -درس ۱۲ – مدل مارشال مک لوهان برای تحلیل تکنولوژی ها
- مشارکت در درس کریس آرگریس و مهارت انجام کارهای مهم بی‌خاصیت
- مشارکت در درس مدل ذهنی- درس ۱۰: تعریف مدل ذهنی در ارتباط با فرایند یادگیری
- مشارکت در درس مدل ذهنی – درس ۷ – چرخه عمر
- مشارکت در درس کریس آرگریس و فاصله بین دانستن و عمل کردن
- مشارکت در درس مدل ذهنی – درس ۸: پارادایم چیست ؟
- مشارکت در درس خوشه بندی چیست و چه تفاوتی با طبقه بندی دارد؟
- مشارکت در درس مفهوم پردازی چیست و چه اهمیتی دارد؟
- مشارکت در درس رویدادهای اطراف ما، چگونه الگوهای ذهنی و مدل ذهنی ما را می‌سازند؟
- مشارکت در درس مدلهای ذهنی-درس ۲: چه مدلی مفید است؟
- مشارکت در درس منظور از انتزاع یا تجرید یا Abstraction چیست؟
- مشارکت در درس هوش هیجانی ، برداشت از خود و احترام به خود
- مشارکت در درس تفاوت بازی و سرگرمی را در تعریف گیمیفیکیشن فراموش نکنیم (۱)
- مشارکت در درس گیمیفیکیشن و جستجوی وضعیت تعلیق ذهنی
- مشارکت در درس برنده واقعی گیمیفیکیشن کیست؟
- مشارکت در درس گیمیفیکیشن، مفهوم Engagement و استعاره‌ی نامزدی!
- مشارکت در درس بازی سازی (گیمیفیکیشن) کدام انگیزه ها را در انسان‌ها هدف قرار می‌دهد؟
- مشارکت در درس طراحی رفتار و طراحی برای تغییر رفتار
- مشارکت در درس امنیت به عنوان یک انگیزه (عامل شماره ۱)
- مشارکت در درس تقویت منفی و مثال‌های آن
- مشارکت در درس عادتهای کوچک زندگی: جایزه ها و مشوق‌هایی برای خودمان
- مشارکت در درس شرطی سازی کلاسیک – هنوز هم باید آن را جدی بگیریم (+محتوای تشویقی)
- مشارکت در درس مفهوم خود و خود انگاره (Self-concept): رابطه شما با خودتان چگونه است؟
- مشارکت در درس انگیزه های درونی و انگیزه های بیرونی
- مشارکت در درس باید پای خودت گیر باشد! – مطلب تکمیلی تصمیم گیری
- مشارکت در درس خطاهای شناختی تصمیم گیری (۶): درک نادرست دامنه ارزیابی و مقیاس مسئله
- مشارکت در درس خطاهای شناختی تصمیم گیری (۷): اعتماد به نفس بیش از حد
- مشارکت در درس خطاهای شناختی تصمیم گیری (۵): تعارض شناختی یا توجیه سازی
- مشارکت در درس خطاهای شناختی تصمیم گیری (۴): ترس از دست دادن و دام حفظ وضعیت موجود
- مشارکت در درس خطاهای شناختی تصمیم گیری (۳): تمرکز بر آخرین اطلاعات
- مشارکت در درس دنیل کانمن و فرایند دوگانه اندیشیدن و تصمیم گیری (قسمت دوم)
- مشارکت در درس دنیل کانمن و فرایند دوگانه اندیشیدن و تصمیم گیری (قسمت اول)
- مشارکت در درس برون ریزی ذهنی
- مشارکت در درس تصمیم گیری- درس ۴: تفکر واگرا و تفکر همگرا
- مشارکت در درس تصمیم گیری- درس ۳: خلاقیت در حل مسئله
- مشارکت در درس فوبیای تصمیم گیری ریشه تردید در تصمیم گیری – درس ۱
- مشارکت در درس پرورش استعدادها – آیا رقابت جویی جزو توانمندی‌های من است؟
- مشارکت در درس پرورش استعدادها – توانمندی در جلب دوستی و رابطه سازی با دیگران
- مشارکت در درس پرورش استعدادها – تهدیدهای تلاش برای پرورش دیگران
- مشارکت در درس پرورش استعدادها – آیا من آینده نگر هستم؟