Menu


رفتارهای پولی کودکان و نوجوانان: سبک رفتاری فرزند شما چیست؟ – بخش دوم درس ۴


اهداف و انتظارات آموزشی متمم در این درس
کد درس: ۲۵۴۶۵
  • با مطالعه‌ی این درس با چهار سبک دیگر از هفت سبک رفتاری کودکان و نوجوانان در مواجهه با پول آشنا می‌شویم (لینک بخش اول درس)
  • در این درس نیز، به صورت بسیار مختصر ایده‌هایی اولیه در زمینه‌ی نحوه تغییر و تحول سبک های رفتاری در طول عمر انسان مطرح می‌شود و سعی می‌کنیم ببینیم که یک سبک رفتاری پولی در نوجوانی، در دوران میانسالی احتمالاً به چه شکل‌هایی بروز خواهد کرد.
  • این تقسیم بندی هفت گانه، برای شفاف‌تر کردن سبک‌های رفتاری است و هدف ما از این درس، صرفاً استفاده از اصطلاحات و مفاهیم آن در ادامه‌ی بحث سواد مالی کودکان و نوجوانان است.
سبک های رفتاری کودکان و نوجوانان در مواجهه با پول

در بخش اول این درس، با نشانه های رفتاری فرزند پس انداز کننده، فرزند ولخرج و فرزند صرفه جو آشنا شدیم.

در این درس به چهار سبک رفتاری دیگر که در دوران کودکی و نوجوانی شکل می‌گیرد و گاه تا پایان عمر با ما باقی می‌ماند آشنا می‌شویم.

در درس‌های آتی خواهیم دید که حتی بازی‌ها و رفتارها و آموزش‌هایی که می‌توانند هر سبک را تقویت (یا کمرنگ)‌ کنند، با بازی‌ها و بحث‌های رفتارهای سایر سبک‌ها تفاوت دارند و والدین می‌توانند با شناخت این رفتارها و شیوه‌ی تقویت و تضعیف آنها، شکل متعادلی از رفتار مالی و سواد مالی را در فرزندان خود رشد و توسعه دهند.

دوست عزیز دسترسی کامل به مطالب مربوط به این بخش ، از طریق ثبت نام به عنوان کاربرویژه امکانپذیر هست

چه تجربه‌ها و مصداق‌هایی از چهار سبک فوق را در کودکان و نوجوانان اطراف خود (یا کودکی خود) به خاطر می‌آورید؟

      شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.  

     برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند:    مائده ابوحسینی ، فریدموذن ، روانبخش رحیمی ، سامان عزیزی ، علی

ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری سواد مالی کودکان و نوجوانان به شما پیشنهاد می‌کند:

سری مطالب حوزه سواد مالی کودکان و نوجوانان

قوانین کامنت گذاری در متمم

23 نکته برای رفتارهای پولی کودکان و نوجوانان: سبک رفتاری فرزند شما چیست؟ – بخش دوم درس ۴

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : محمدرضا شعبانعلی

    من فکر می‌کنم تعبیر شما از استعاره چرک کف دست، می‌تواند ناقص و یا در بهترین حالت، خوش بینانه باشد.

    چرک کف دست در تعبیر شما، بار معنایی مثبت یا خنثی دارد، در حالی که در زبان عمومی این تعبیر، دارای بار معنایی مثبت نیست.

    شاید بتوانیم بپذیریم که در مورد استعاره‌ی "باد آورده" بودن، نفس پول، دارای بار معنایی منفی نیست و صرفاً رویداد "باد آورده بودن"، در آن بار معنایی منفی ایجاد می‌کند.

    اما در مورد "چرک"، این واژه مشخصاً به پول بار معنایی منفی می‌دهد.

    ضمناً دست و بدن، تقریباً بدون فعالیت جدی هم دوباره چرک و کثیف می‌شوند. اما پول، بدون فعالیت به دست نمی‌آید.

    فکر می‌کنم بعضی آموزش‌های ما برای کودکان، از تعابیر، بیشتر به فیلم زندگی زیباست شبیه هستند که اگر چه ممکن است زیبا یا خلاقانه به نظر برسند، اما عمداً یا سهواً آنها را فریب می‌دهد و گمراه می‌کند و تصویری دروغین از دنیای واقعی برای آنها ترسیم می‌کنند و می‌توانند در تعاملات آتی اجتماعی آنها آسیب زایی کنند.
    با کمال تاسف، کودکی که چنین تعبیری را حتی به عنوان شوخی بشنود، در بزرگسالی به جای تلاش کسب ثروت از طریق کار کردن بیشتر، دنبال موقعیت شغلی است که دست زدن به آن زودتر دست را کثیف کند.

    حتی نیمه‌ی اول استعاره که رایج هم هست (پول مثل چرک کف دست است و زود از دست می‌رود) تعبیری صحیح نیست و بیشتر "فریبی زاهدانه" است. پول اتفاقاً از بسیاری از چیزهای دنیا ماندگارتر است و این را نمی‌شود انکار کرد.
    جوانی خود و حساب بانکی خود را ببینید. کدام مانده؟ اولی مستهلک شده و دومی بهره هم گرفته است!
    پول برای کسانی که ذهن اقتصادی ندارند چرک کف دست است. که البته برای آنها عمر و سلامتی و اعتبار هم چرک محسوب می‌شود.

    فکر می‌کنم بخش مهمی از درس فوق هم همین است که تعبیر "پول چرک کف دست است" اگر چه رایج است، اما ارتباط چندانی با دنیای واقعی ندارد و اتفاقاً جامعه‌ای که چنین تعبیری را صحیح می‌داند یا برایش مصداق یابی می کند به جامعه‌ای چرک و فقیر تبدیل می‌شود.
    فکر می‌کنم پول را بتوان به انگشتری در کف دست تشبیه کرد تا چرک کف دست.
    هم اعتبار و ارزشش را یادآوری می‌کند و هم احتمال از دست رفتنش را.

    پی نوشت: علت نوشتن این کامنت از آن جهت بود که یکی از دوستان بانکی تماس گرفت و گفت ادامه‌ی این استعاره، ما را هم فاضلاب می‌داند! کاش چنین از استعاره‌ای دفاع نشود.

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .