Menu


باز بودن نسبت به تجربه های جدید


اهداف و انتظارات آموزشی متمم در این درس
کد درس: ۲۳۸۸۴

پیش‌نیاز مطالعه‌ی این درس:

از دوستان عزیز متممی انتظار می‌رود پس از مطالعه‌ی این درس

  • بتوانند مفهوم گشودگی یا باز بودن نسبت به تجربه های جدید (شاخص O) را در مدل پنج عاملی شخصیت توضیح دهند و شش مولفه‌ی آن را نام ببرند.
  • بتوانند مصداق‌های شاخص O را در زندگی و رفتارهای روزمره، بیان کرده و تحلیل کنند.
  • بتوانند شدت و ضعف مولفه‌های مختلف شاخص O را در خود بررسی کرده و برآورد کنند.
فشار ذهنی هنگام مطالعه
نیاز به مشارکت شما
کسب و کار
زندگی
باز بودن نسبت به تجربه های جدید - گشودگی به عنوان یک فاکتور شخصیتی

بعد از گفتگو درباره‌ی برونگرایی و وجدان و مسئولیت‌پذیری، در سومین گام از گام‌های آشنایی با مدل پنج عاملی شخصیت به سراغ شاخص O (حرف اولِ Openness to Experience) می‌رویم.

این شاخص را به پذیرش تجربه‌های جدید و گاه، گشودگی نسبت به تجربه‌های جدید ترجمه کرده‌اند. اما با توجه به آن‌چه در مورد شاخص‌های E و C مطرح شد، حتماً‌ به‌خاطر دارید که شاخص‌های Big-5 از پایین به بالا ساخته شده‌اند. یعنی مثلاً ابتدا شش فاکتور O1 تا O6 از تحقیقات استخراج شده‌اند و سپس، روی مجموعه‌ی آن‌ها یک نام گذاشته شده است.

به همین خاطر، ممکن است توجیه منطقی برای این‌که مثلاً چرا زیبایی‌شناسی را باید زیرمجموعه‌ی میل به تجربه‌ی جدید دانست، وجود نداشته باشد.

بنابراین مثل همیشه، ترجیح ما این است که پس از آشنایی با شش مولفه‌ی مطرح شده در این درس، آن‌ها را در قالبِ شاخص O (و نه: پذیرش تجربه‌های جدید) به‌خاطر بسپارید تا احتمال اشتباه کردن‌تان در مصداق‌یابی و تفسیر ویژگی‌های شخصیتی کاهش پیدا کند.

اجازه بدهید درس را با سوالی بسیار ساده آغاز کنیم تا کمی در فضای بحث قرار بگیرید:

گشودگی نسبت به تجربه های جدید

با توجه به آن‌چه در درس‌های پیش آموخته‌اید، احتمالاً می‌توانید حدس بزنید که سوال بالا، صرفاً گوشه‌ای از شاخص O را نشان می‌دهد و این شاخص هم، مولفه‌های متعدد و متنوعی دارد که در ادامه باید به آن‌ها بپردازیم:

شاخه‌ی اول (O1) | فرصت‌ دادن به تخیل و خیال‌پردازی | Fantasy

نخستین شاخه از شش مولفه‌ی شاخص شخصیتی O، به تخیل و خیال‌پردازی اختصاص دارد.

این‌که فرد تا چه حد، به خود اجازه می‌دهد که دنیایی فراتر از دنیای واقعی و فیزیکی و در دسترس را تصور کرده و در ذهن خود تجربه کند.

کسانی که شاخصه‌ی O1 در آن‌ها قوی است، از خیال‌پردازی لذت می‌برند و پرداختن به موضوعات تخیلی را نیز بخشی از واقعیت دنیای اطراف خود می‌دانند. رها کردن ذهن برای آن‌ها و تصویرسازی از سناریوها و داستان‌ها و شرایطی که هنوز پیش نیامده و شاید هرگز پیش نیاید، نشان می‌دهد که فرد، ذهن خود را به روی جهانی فراتر از واقعیتِ در دسترس، باز گذاشته است.

اگر شاخص O1 در شما قوی باشد، احتمالاً شعر و تئاتر و داستان، به سادگی می‌توانند شما را با خود همراه کنند و به جهانی دیگر ببرند؛ هم‌چنین می‌توان حدس زد که از درس‌هایی مانند تجربه های ذهنی در متمم، لذت می‌برید و پرداختن به آن‌ها برایتان جذاب است.

محدودیت در دسترسی کامل به درس‌های خودشناسی و شخصیت شناسی

دسترسی کامل به مجموعه درس‌های خودشناسی و شخصیت شناسی برای کاربران ویژه متمم در نظر گرفته شده است. با فعال کردن عضویت ویژه در متمم، به درس‌های بسیار بیشتری نیز دسترسی پیدا می‌کنید که می‌توانید فهرست آنها را در اینجا ببینید:

فهرست درس‌های متمم

البته از میان همه‌ی درس‌ها و مطالب مطرح شده در متمم، شاید مناسب باشد در کنار درس‌های شخصیت شناسی، مطالعه‌ی درس‌های زیر را در اولویت قرار دهید:

  تحلیل رفتار متقابل

  چگونه شاد باشیم

  افزایش عزت نفس

  کاریزما و ویژگی های افراد کاریزماتیک

تمرین اول (برای خلوت خودتان و نه الزاماً برای متمم):

فهرست سوالات مطرح شده در درس را دو یا سه مرتبه بخوانید.

سعی کنید وارد بازی پرسشنامه و شمردن و محاسبه نشوید.

صرفاً تصویری از مجموعه‌ی این صفات به دست بیاورید و بتوانید فاصله‌ی خودتان را با این مجموعه صفات تصور کنید.

تلاش کنید در میان اطرافیان خود، کسی را جستجو کنید که بیشتر از هر فرد دیگری، به مجموعه‌ی این صفات نزدیک است.

تلاش کنید فرد دیگری را پیدا کنید که بیش از هر فرد دیگری از مجموعه‌ی این صفات دور است.

سعی کنید سه نفر دیگر از دوستان و آشنایان خود را به خاطر بیاورید و آنها را به ترتیب بین دو نفری که پیدا کرده بودید قرار دهید.

تمرین دوم

یک موقعیت شغلی نیازمند به O بالا را انتخاب کنید و شرح دهید.

فرض کنید پانزده دقیقه وقت دارید تا در یک مصاحبه شغلی، برآوردی از مولفه‌ی O در پروفایل شخصیتی طرف مقابل به دست آورید.

می‌توانید این کار را با سوال پرسیدن، مطرح کردن داستان و نظرخواهی از فرد، توجه به مشخصات و ویژگی‌های ظاهری، تحلیل رفتارها و هر کار دیگری که به ذهن‌تان می‌رسد انجام دهید.

چه شیوه‌هایی را به این منظور به کار می‌گیرید؟

      شما تاکنون در این بحث مشارکت نداشته‌اید.  

     برخی از دوستان متممی که به این درس علاقه مندند:    حسن اسماعیلی ، راضیه گودرزی ، عزیزاله پوراحمدیان ، محمد محسن حائری ، امیرحسین کامیابی

ترتیبی که متمم برای خواندن مطالب سری شخصیت شناسی به شما پیشنهاد می‌کند:

سری مطالب حوزه شخصیت شناسی
 

برخی از سوالهای متداول درباره متمم (روی هر سوال کلیک کنید)

متمم چیست و چه می‌کند؟ (+ دانلود فایل PDF معرفی متمم)
چه درس‌هایی در متمم ارائه می‌شوند؟
هزینه ثبت‌نام در متمم چقدر است؟
آیا در متمم فایل‌های صوتی رایگان هم برای دانلود وجود دارد؟

قوانین کامنت گذاری در متمم

25 نکته برای باز بودن نسبت به تجربه های جدید

    پرطرفدارترین دیدگاه به انتخاب متممی‌ها در این بحث

    نویسنده‌ی دیدگاه : سامان عزیزی

    تمرين دوم: اميدوارم درست حدس زده باشم (نوشتن اين كامنت خيلي باحال بود!چون همه رو كپي كردم:)

    دسته اول: باز بودن نسبت به دیدگاه‌ها و ایده‌های جدید 

     

    -من کنجکاویهای فکری بسیار زیادی دارم.
    -علائق فکری وسیع و متنوعی دارم.
    -از حل جدول و یا معما لذت می برم
    -از سرو کله زدن با مسائل و معماهای پیچیده لذت می برم
    -علاقه ای به تامل و تفکر جدی درباره سرنوشت جهان یا انسان ندارم.*
    -بحث و استدلال درباره مطالب فلسفی را کاری بی فایده و کسل کننده می دانم.*

    دسته دوم: تخیل یا Fantasy

    -قدرت تخیل و تصور خیلی زنده و فعالی دارم.
    -زندگی تخیلی بسیار فعالی دارم.
    -من از تمرکز حواس روی یک موضوع خیالی یا ” رویا در بیداری” و بررسی امکانات مختلف ناشی از آن لذت می برم و به این رویاها اجازه می دهم رشد کرده و شاخ و برگ پیدا کنند
    -اشیای غریب و غیرعادی مثل بوهای خاص و یا نام مکانهای دور، می تواند در من حالات احساسی شدیدی بوجود بیاورد
    -بعضی مواقع که دیگران در مورد مسائل خیلی انتزاعی و نظری صحبت می کنند، حوصله ام سر می رود.*
    -هر وقت احساس کنم ذهنم در جهت خیال پردازی می رود معمولا خودم را به کاری مشغول می کنم و به جای خیال پردازی ، حواسم را روی آن کار متمرکز می سازم*
    -در کودکی بندرت از بازیهایی که جنبه نمایشی و تخیلی داشتند، خوشم می آمد*
    -به آسانی به ذهن یا فکرم اجازه نمی دهم تا بدون کنترل یا هدایت در هر جهتی که خواست، برود*
    -سعی می کنم همه افکارم را در راستای واقعیتها هدایت کنم و از پناه بردن به عالم رویا و تخیل پرهیز کنم.*
    -دوست ندارم وقتم را با خیالبافی تلف کنم.*

    دسته سوم: زیبایی شناسی یا Aesthetics

    -احساس و عاطفه ای که اشیای مختلف در من ایجاد می کنند برایم مهم است.
    - بعضی مواقع کاملاً غرق در موسیقی ای می شوم که به آن گوش میدهم
    -نظم و ترتیب موجود در طبیعت من را مبهوت می کند.
    -انواع خاصی از موسیقی بیش از اندازه برایم جذاب و شورانگیز هستند
    -شعر تاثیر چندانی روی من ندارد.*
    -تماشای صحنه های حرکات موزون مرا خسته و کسل می کند*
    -مسائل و مطالب مربوط به هنر و زیبا شناسی برایم اهمیت چندانی ندارند*

    دسته چهارم: باز بودن نسبت رفتارها و کنش‌ها – Actions 

    -فکر می کنم یادگرفتن و مهـارت پیدا کردن در سرگرمی های جدید کار جالبی است.
    -اغلب غذاهای جدید و نا آشنا را امتحان می کنم.
    -گاهی فقط به منظور ایجاد تنوع در زندگی، محل اثاثیه خانه را تغییر می دهم.
    -ترجیح می دهم وقتم را در محیط های مانوس و آشنا بگذرانم.*
    -در کارهای خود از روش نسبتا ثابت و جا افتاده ای پیروی می کنم.*
    -در موقع تعطیلات ترجیح می دهم که به جاهایی بروم که قبلا آن محل ها را امتحان کرده و به درستی شناخته ام.*
    -وقتی به جـــایی می روم از هـمان مسیر همــیشگی استفاده می کنم.*
    -وقتی که روش صحیح انجام دادن کار را یافتم ، به همان روش می چسبم و ادامه می دهم.*

    دسته پنجم: باز بودن نسبت به هیجانات و عواطف Feelings 

     

    -بعضی مواقع که شعری را می خوانم یا به یک اثر هنری نگاه می کنم موجی از احساس افسردگی یا هیجان مرا دربر می گیرد.
    -بدون هیجانات شدید ، زندگی برای من چیز جالبی نخواهد بود
    -هیجانات و احساسات گوناگونی به من دست می دهد
    -هم حس شدن با دیگران یعنی داشتن همان احساسی که آنها دارند، برای من آسان است
    -من از خواندن اشعاری که روی احساسات و تصورات تاکید می کنند بیشتر لذت می برم تا اشعاری که داستان خاصی را بیان می کنند
    -به ندرت به احساس آنی خودم توجه می کنم.*
    -به ندرت متوجه خلق و عواطفی می شوم که محیط های مختلف به وجود می آورند*
    -به ندرت دچار احساسات و عواطف قوی می شوم*

     

    دسته ششم: باز بودن نسبت به ارزش‌ها – Values

    -به نظر من قوانین و سیاست های اجتماعی بایستی مطابق با نیازهای زمان، تغییر پیدا کند.
    -باور دارم که هر جامعه ای دارای باورهای صحیح و غلط خاص خود است که فقط برای خود آن جامعه اعتبار و ارزش دارد.
    -خود را فردی با سعه صدر می دانم که می تواند راه و رسم زندگی و طرز تفکر دیگران را به خوبی قبول و تحمل نماید
    -معتقدم که وفاداری به آرمان ها و اصول مورد قبول خودم، بیش از “آزادمنشی” و ” بی تعصب بودن” اهمیت دارد.*
    -فکر می کنم اگر شخصی در سن ۲۵ سالگی هنوز نداند به چه چیزهایی اعتقاد دارد، دارای مشکل است.*
    -به عقیده من فلسفه جدید ” آزادی فردی” فلسفه قابل قبولی نیست.*
    -معتقدم اگر به دانشجویان اجازه داده شود تا به سخنرانی بحث برانگیز و متناقض گوش دهند ، فقط باعث سردرگمی و انحراف فکری بیشتر آنها خواهد شد*
    -معتقدم که برای تصمیم گیری درباره موضوعات اخلاقی باید از رهبران مذهبی خود کسب تکلیف کنیم.*

    پي نوشت نامربوط : محمدرضا اين كامنتم كه به اين سرعت گذاشتم، صرفاً جهت جمع آوري امتيازه و هدف ديگه اي پشتش نيست:) (ولي خارج از شوخي- معمولاً اگه تمريني رو بعد از خوندن اون درس انجام ندم، خيلي كم پيش مياد كه بعداً برگردم و انجامش بدم.واسه همين اگر قصد انجام تمرين داشته باشم بعد از خوندن درس انجامش ميدم. لطفاً دوستان هم خيال بد به ذهنشون راه ندن حتي به احتمال! )

     

     
    دوست گرامی مشاهده تمرینهای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .