Menu


پرورش استعدادها – استعدادیابی پیشرفته (نقشه راه درس)


درس استعدادیابی دو

آنچه به عنوان مجموعه پانزده درس و فایل صوتی استعدادیابی و شناسایی استعدادها در متمم ارائه شده، بحثی بسیار مقدماتی است که متمم صرفاً‌ به عنوان دروازه‌ی ورود به دنیای پرورش استعدادها در نظر گرفته است.

هدف ما از مجموعه درسهای استعدادیابی و شناسایی استعدادها، صرفاً این بوده که کمی از فضای سنتی و آموزش‌های تجاری و بازاری استعدادیابی و کشف استعدادها فاصله بگیریم و این مسئله را به خوبی درک کنیم که استعدادیابی، با انتخاب شغل و انتخاب رشته تحصیلی تفاوت دارد.

همچنین درک کنیم که مدلهای ارائه شده برای استعدادیابی، آنقدر زیاد و متعدد هستند که هیچ کدام را نمی‌توان درست یا نادرست دانست.

در درس مدلهای ذهنی یاد گرفته‌ایم که  همه‌ی مدل‌ها نادرست هستند. فقط برخی از آنها مفید‌ترند. 

در مجموعه درسهای پرورش استعدادها، در کنار مدل جانسون اوکانر، با مدلهای استعدادیابی دیگری نیز آشنا خواهیم شد و به تدریج یاد می‌گیریم که خود، مستقل از این ابزارها و مدلها، به اندیشیدن در مورد خود و توانمندی‌هایمان بپردازیم و در مسیر خودشکوفایی قدم برداریم.

هدف از ارائه‌ی درس پرورش استعدادها در متمم چه بوده است؟

در مورد استعدادیابی و پرورش استعدادها، شعار به اندازه‌ی کافی زیاد است.

هم شما آنها را می‌دانید و هم ما. بنابراین اجازه بدهید به جای توضیحات عمومی مانند اینکه استعدادیابی خوب است و هر کس استعداد خود را نیافته بد است، علت و انگیزه‌ی واقعی متمم از ارائه‌ی این درس را خدمت شما عرض کنیم.

 علت اول اینکه  استعدادیابی فرایندی نیست که نقطه‌ی آغاز و پایانی داشته باشد.

اگر چه ما معمولاً‌ استعدادیابی را دغدغه‌ی والدین برای فرزندان می‌دانیم، اما استعدادیابی باید دغدغه‌ی همه ما در طول زندگی باشد.

همان‌طور که توانمندی‌های فیزیکی ما به مرور زمان و در شرایط مختلف، رشد می‌کنند، ترکیب می‌شوند، تضعیف می‌شوند و از بین می‌روند، هر یک از ما سبدی از استعدادها داریم که در طول زمان، تغییر می‌کنند.

شاید قبلاً فرصتی برای بروز آنها نبوده و اخیراً این شرایط ایجاد شده.

شاید قبلاً فکر می‌کردیم در زمینه‌ای استعداد داریم و اکنون که کار یا فعالیتی جدی در آن حوزه به ما واگذار شده است، در استعداد و توانمندی خود تردید کرده‌ایم.

پرورش استعدادها و شناسایی استعدادها

تغییر شرایط، به وجود آمدن فرصتهای جدید، میوه دادن تلاشهای قدیمی، از دست رفتن فرصتها و موقعیت‌های قبلی، همه و همه، ما را به فکر کردن و تحلیل مجدد خویشتن وا می‌دارند.

ما عمداً درس پرورش استعدادها را به شکلی آرام، تدریجی و بلندمدت در متمم پیش می‌بریم تا این دغدغه همواره در گوشه‌ای از ذهن دوستان متممی باقی بماند.

 علت دوم اینکه  خود متمم، مجموعه‌ای بسیار گسترده و متنوع از آموزشها است.

علاقه، استعداد و توانمندی، سه مفهوم کاملاً متفاوت هستند.

چه بسا ما به حوزه‌ای علاقه داشته باشیم اما در آن زمینه استعداد نداشته باشیم.

چه بسیار استعدادهایی که به علت برنامه ریزی نامناسب یا صرف نکردن زمان و انرژی، به توانمندی تبدیل نشده‌اند.

و حتی، چه توانمندی‌هایی که با ضرب و زور و فشار و تحمیل و تمرین، به دست آورده‌ایم. اما استعدادمان در آنها چندان زیاد نیست.

پرورش استعدادها و توانمدنیها

ما درس پرورش استعدادها را فرصتی برای اندیشیدن و فکر کردن و اولویت‌بندی خواسته‌ها و نیازهای دوستان متممی‌ می‌دانیم.

هیچ یک از درس‌های پرورش استعدادها، در یک یا چند بخش، به پایان نمی‌رسند.

آنها هر کدام، فرصتی ایجاد می‌کنند تا به یکی از استعدادهای خود فکر کتیم و اگر دیدیم که آن زمینه، مورد علاقه‌ی ما نیز هست، از سایر درس‌های متمم برای تبدیل آن استعدادها به توانمندی‌ها بهره بگیریم.

متمم، مطالعه‌ی درس پرورش استعدادها را به چه کسانی توصیه می‌کند؟

همه!

آیا مطالعه‌ی درس پرورش استعدادها پیش نیاز خاصی دارد؟

پیش نیاز این درس، مطالعه درسهای استعدادیابی و شناسایی استعدادها و انجام پروژه پایانی آن ست.

روش پیشنهادی متمم برای مطالعه‌ی درس پرورش استعدادها چیست؟

در صورتی که قصد دارید درس پرورش استعدادها را به صورت کامل و دقیق مطالعه نموده و درک کنید، پیشنهاد متمم این است که گام‌های زیر را به ترتیب طی نمایید.

گام اول – آشنایی با عوامل و موانع پرورش استعدادها

بحث آشنایی با عوامل و موانع پرورش استعدادها یکی از درس‌های کلیدی ماست و بدون مطالعه‌ی آن، عملاً نمی‌توانید سایر مباحث مرتبط با پرورش استعدادها به خوبی دنبال کنید.

بعد از مطالعه‌ی این درس، انتظار داریم برای همیشه در متمم، کلمات استعداد و توانمندی را با دقت به کار بگیرید و هرگز مانند مردم عادی، این دو کلمه را به جای یکدیگر به کار نبرید.

در این درس به بحث نظم شخصی هم اشاره شده است.

چون بدون نظم شخصی و پشتکار و تلاش بلندمدت، پرورش هیچ استعدادی موفق نخواهد بود.

اگر چه ما هیچ اجباری در این زمینه نداشته‌ایم، اما پیشنهاد جدی ما این است که اگر #درس‌های نظم شخصی را قبلاً به صورت جدی مطالعه نکرده‌اید، پس از مطالعه‌ی درس اول، برای آنها وقت بگذارید.

شاید یک هفته صرف وقت برای مطالعه‌ی آنها و سپس ادامه دادن به درس‌های پرورش استعداد، مناسب و اثربخش باشد.

گام دوم – تهیه دفتر یادداشت برای درس پرورش استعدادها

اگر از ما بپرسید، متمم پیشنهاد می‌کند برای همه‌ی درس‌هایی که در متمم می‌خوانید دفتر یادداشتی داشته باشید.

دفتر یادداشت همیشه در کیف شماست. می‌تواند کنار تخت شما باشد.

با موبایل و تبلت و ابزارهای دیجیتال هم تفاوت دارد. ممکن است نیمه‌های شب از خواب بیدار شوید و دو یا سه جمله در آن بنویسید و بخوابید.

کاری که اگر بخواهید با موبایل انجام دهید، مشخص نیست چقدر زمان می‌برد.

چون در ابتدا ما موبایل را به دست می‌گیریم اما در ادامه، موبایل دست ما را می‌گیرد و با خود می‌برد و به قول قدما:

رشته‌ای بر گردنم افکنده دوست  /  می‌کشد آنجا که خاطرخواه اوست

(همانطور که می‌بینید مثل خیلی چیزهای دیگر، ما خودمان ظهور موبایل را پیش بینی کرده بودیم!)

البته طبیعتاً بهتر است توضیحات کامل در مورد دفتر یادداشت درس پرورش استعدادها را بخوانید و به این توضیح مختصر اکتفا نکنید.

گام سوم – داشته‌های من چیست؟

اغراق نکرده‌ایم اگر بگوییم تمام آنچه در درس پرورش استعدادها مطرح می‌شود، شرح و بسطی بر درس داشته های من است.

پس از مطالعه‌ی این درس، باید شما به وضعیتی برسید که ضمن پذیرش اهمیت مدلهای مختلف استعدادیابی، همواره در ذهن خود داشته باشید که این مدل‌ها، وحی مُنزَل نیستند.

بلکه هر کدام در پاسخ به یک سوال و یک نیاز و از یک زاویه‌ی متفاوت طراحی و ارائه شده‌اند.

درک کامل درس داشته‌های من به شما کمک می‌کند که بدون تعصب و با عینک مدل‌های مختلف، به خودتان نگاه کنید و حاصل این فکر کردن‌ها و تاملات را در دفتر یادداشت خود تحت عنوان داشته‌هایتان بنویسید.

این درس از جمله مواردی است که پیشنهاد می‌کنیم تمام بحث‌های دوستان متممی در آن را یک به یک بخوانید.

حتی اگر روزها وقت شما را بگیرد، باز هم می‌ارزد. چون ممکن است در آنها ایده‌هایی پیدا کنید که برای شما الهام بخش باشد.

گام چهارم – بحث موردی بر روی برخی از داشته‌های ما

از اینجا به بعد، تا مدتی درس پرورش استعدادها، به داشته‌های مختلف خواهد پرداخت.

این موارد تا حد زیادی مستقل هستند و می‌توانید به ترتیب علاقه آنها را بخوانید:

آغازگر بودن  آینده نگر بودن مشارکت دادن دیگران

پرورش دیگران جلب دوستی و رابطه سازی اعتمادسازی

رقابت جویی

ادامه ماجرا…

درس پرورش استعدادها همچنان در جریان است و همچنانکه توضیح دادیم به زودی هم به پایان خود نخواهد رسید.

ما می‌کوشیم عمده‌ی درس‌های پرورش استعدادها از جنس سوال باشند.

یا مستقیماً سوال‌هایی را مطرح کنند و یا سوال‌هایی را به صورت غیرمستقیم در ذهن ما ایجاد نمایند.

همچنین بحث استعداد را با چاشنی مهارت هم مخلوط خواهیم کرد تا بتوانیم از فضای تئوریک به فضای کاربردی و عملی نزدیک‌تر شویم.

برخی از سوالاتی که در این درس به آنها خواهیم پرداخت از این جنس هستند:

  • آیا مناسب است که من برای بهبود مهارت تاثیرگذاری و نفوذ در دیگران تلاش کنم؟ چنین مهارتی، نیازمند چه استعدادهایی است؟
  • آیا من می‌توانم در محیط‌های رقابتی فردی موفق باشم؟ چه بخشی از این ویژگی به مهارت‌ها ربط دارد و چه بخشی از آن، بر پایه‌ی استعدادها مشخص می‌شود؟
  • من فکر می‌کنم که بر اساس مدل اوکانر، از استعداد سیلوگرام به میزان کافی (یا لااقل بیشتر از دوستانم) بهره برده‌ام. از کجا می‌توانم مطمئن باشم؟
  • به فرض اینکه استعداد سیلوگرام در من به طور ویژه‌ای وجود دارد، برای پرورش آن چه می‌توانم بکنم؟
  • از کجا بدانم که استعداد تحلیلی من کم است؟ شاید در سیستم آموزشی رسمی و سیستم پرورشی خانواده، فضایی برای رشد آن نبوده. امروز برای رشد و پرورش آن چه می‌توانم بکنم؟
  • من از توانمندی استقرای بالایی برخوردار هستم. چگونه می‌توانم آن را به ابزاری برای موفقیت در محیط کسب و کار تبدیل کنم؟
  • من شاغل نیستم و از طرفی بر اساس ادبیات اوکانر، در حوزه‌ی حافظه‌‌ی طراحی توانمند هستم. از این استعداد چگونه بهره‌برداری کنم؟
  • در کنار آموزش‌های رسمی مدارس و دبیرستان‌ها، چگونه می‌توانم فضایی ایجاد کنم که استعدادهای فرزندم بیشتر و بهتر رشد کند؟

 

سایر نقشه راههای یادگیری در متمم:

کاربر آزاد طرح متمم شوید

آیا می‌دانید که فقط با درج نام کاربری و ایمیل خود می‌توانید به جمع کاربران آزاد متمم بپیوندید و ضمن دسترسی به بخش زیادی از درس‌های زیر، هر شنبه خبرنامه هفتگی ما را هم دریافت کنید؟

اطلاعات در مورد کاربر آزاد و ویژه متمم و ثبت نام

ترتیبی که گروه متمم برای خواندن مطالب سری مفاهیم پرورش استعدادها به شما پیشنهاد میکند:

قوانین کامنت گذاری/ ارسال نظرات غیر مرتبط با این مطلب

114 نکته برای پرورش استعدادها – استعدادیابی پیشرفته (نقشه راه درس)

     
    دوست گرامی مشاهده دیدگاههای مربوط به این درس، صرفا برای کاربران متمم امکانپذیر میباشد.
    .